论医德的内涵与当代医学生医德培育目标.pdfVIP

第13卷第l期 辽宁医学院学报 (社会科学版) VO1．13NO．1 2015年 2月 JournalofLiaoningMedicalUniversity (SocialScienceEdition) Feb．． 2015 谂医德的内涵与当代医学生医德培育目标 杨俐玲 (福建医科大学，福建 福州 350104) 【摘 要】医德是医学中的伦理规范，是医生的职业道德，是医生的品质修养。当前社会医德问题关键在于医生的爱心、进取 、 责任心，结合医德培育的一般规律分析，提 出当代医学生医德培育的 目标：勤于钻研，精益求精；诚信严谨，求实慎独；互尊互 学，团结友爱；一视同仁，文明言行；通达同情，积极关注。 【关键词】医德；医学生；培育目标 【中图分类号】R9l7 【文献标识码】A 文【章编号】1674—0416(2015)01—0024—04 1977年美阚罗彻斯特大学医学院精神病学和 理解，不同层面的内涵理解也给医学生医德培育提 内科教授恩格尔 (0．L．Enge1)在 ((Science))提 出了相应的要求。 出生物一心理一社会医学模式，j十多年来随着人 1．“医德”是医学中的伦理规范。 《中圈百科 类社会的经济发展、疾病谱的转变、医学发展的社 大词血))指出医学是认识 、保持和增进人体健康 ， 会化以及医学与相关学科的渗透 ，使得这一现代医 预防和治疗疾病，促进机体康复的科学知识体系和 学模式逐渐确立。医学模式的转变随之推动医学教 实践活动 。医学研究的对象是人，是与 自然和社会 育的转型，在传统医德教育中，以培养 “道德完 相互联系着的人 ，鉴于人的 自然与社会 的双重属 人”为 日的的美德论教育，必然要面临的单一性 向 性 。医学也具有 自然科学和社会科学的双重属性 。 系统性的现代转型。随着和谐社会建设要求的提 学科理论的医德是医学发展过程 中，用以指导和评 出，医患冲突的不时闪现，医学生医德培育的问题 价相关医学实践的道理，可以从 个方面理解 。 也逐渐受到重视 。本文从医德的内涵出发，结合当 一 是医德是医学研究中的伦理约束。医学是人 前社会存在的医德问题论述当代医学生医德培育的 研究人、人干预人、人改变人的科学。在医学的研 日标 究中必然涉及人与人的关系问题，随着人类社会的 发展，伦理道德的标准也在变化，适应人类社会的 一 、 医德的内涵 发展阶段，医学道德阶段性地约束着医学研究和发 “医德”通常被简单地认为是 “医生的职业道 展的方向，告诉从事医学活动的人们 ，什么允许做 德 ”，但笔者认为将 “医德 ”二字做拆解 ，根据 什么不允许做，以调节人类社会 的伦理关系，维护 “医”与 “德”的不同阐释 ，可以有以下几种理解 ： 人类社会 自身的和谐有序发展。 当 “医”指代 “医学”作为一门学科简称时，可以 二是医德是医学实践中的是非判断。在医学实 将 “医德”理解为 “医学中的伦理规范”；当 “医” 践过程中，每一种不同的选择都将面对医学道德的 指代 “医生”，作为一种职业理解时， “医德”就 是非判断，而每一次的医学实践也是在医学道德是 自然而然表达的是 “医生的职业道德”的涵义；当 非判断后作 的抉择。医学道德告诉进行医学实践 “医”微观化，作为单一的 “医者”的个体来理解 的人们 ：做什么是错的，是不应该的；做什么是对 时， “医德”可以