如何打造语文教学中的高效课堂.pdfVIP

管理 价 课改进行时 氍Gm N×lG心4f 如何打造语文教学中的高效课堂 ◆呼和浩特市第二十九中学 云 琨 摘 要 ：调动学生的学习兴趣是构建高效课堂的核心 目标。什么是高效课堂，如何打造高效课堂是每位教师 都应深入思考的问题。 关键词 ：高效课堂 打造 核心 【中图分类号】G 【文献标识码 】B 【文章编号 】1008—1216(2015)03B一0035—01 随着新课标的落实，新课改不断推进，家长、学校提出 “向 成年的孩子，都潜藏着这种可能性。感觉到被欣赏，学生就 课堂要成效”的要求，追求课堂教学的高效率 ，是每个教师 会从老师身上找到知己的感觉，老师就不再是一个严厉的管 的目标 ，它是教学过程的最优化 ，教学效果的最大化 ，是师生 制者、权威者。老师欣赏学生 、走近学生，是成为学生良师 教与学的结合。课堂教学是教学的主阵地 ，是实现高效的核 益友的一个重要因素。 心所在。课堂的流程优化、时间操控 、学生主体的发挥等是 三、教师要不断提高自身素质 我们实现高效的依托。教师必须找到一种 “新教法”，不断 (一 )学 提高教学效率，实现提升语文素养与能力的 目标。那么，如 学校完成传授知识技能、培养人才的任务 ，主要通过教 何上好语文课，提高语文课堂教学效率? 学活动来实现。因此，认真教好功课，是对教师最基本的要求。 一 、 要弄清楚什么是高效课堂 当前 ，在课程改革深入发展的新形势下 ，教好功课的内涵更 专家们在谈高效课堂时，有的说 ：高效课堂就是教师在 丰富。教师不仅要教好学科课程 ，而且要教好活动课程 ；不 相对短的时间里，让学生得到更多更深的知识与能力，获得 但要能教好书 ，而且要育好人 ；不但要教好书本上的知识 ，还 更丰富的经验 ；有的说 ：高效课堂就是在有效的时空里，采 要将学生的视野引向生活和社会 ，这是培养二十一世纪新人 取恰当的形式，激发学生的学习积极性、主动性 ，让学生参 的需要。这就要求教师像海绵一样 ，不断吸取新知识。在科 与教学过程，获取知识与能力 ；有的说 ：高效课堂就是在坚 学技术高速发展的今天 ，新的知识不断产生 ，不好好学习和 守人类基本价值取向的基础上 ，充分利用本节课的资源，让 不善于学习的人 ，好 比无源之水、无本之木 ，难 以生存和持 学生明白丑与美 、恶与善。我的理解是 ：教师在单位时间里， 续发展 ，是要被时代淹没的。教师是人类文化的传递者 ，是 将教学 目标最大化和最优化。也就是将新课程标准中的 “知 学生心智的开启者 ，在新形势下 ，教师要 自觉学习教育理论 ， 识与技能、方法与过程 、情感态度与价值观”三维 目标最大化、 学习现代化的教育方法和教育手段，还要自觉进行跨学科的 最优化。 学习，只有像蜜蜂采蜜那样 ，不断吸取新鲜的养料 ，才能提高 二、要和学生交朋友、建立 良好的师生关系 教书育人的本领 ，适应新课标的需要。 在教育教学观念不断更新的今天，树立新型的师生观， (二 )行 建立新型的师生关系，已经是必然的趋势。因为学生作为教 教师的言行是教学中的隐形课程 ，师德在教育教学中有 育对象，不同于一般的生产对象，他们首先是活生生的人， 极大的潜移默化作用 ，它能影响学校校风、学风 ，是调节教 是具有不同素质 、不同个性、不同特点的人 ；其次学生不是 育过程中人际关系的杠杆 ，也是教育和感染学生的巨大精神 被动地接受教育，他们有主观能动性，他们有选择接受与不 力量。教师是否具有高尚的师德 ，直接关系到教育、教学质 接受的权利。一切教育影响都要通过学生 自身的活动，经过 量是否提高，关系到下一代是否健康成长。古往今来