高职ESP教学存在的问题及对策.pdfVIP

2008年第 12期 教嗜探圣 No．12．2008 (总第210期) EDUCATlON EXPLORATlON SerialNo．210 ．．． L-I Ej 同职 ESP教学存在的问题及对策 邵 荣 (盐城卫生职业技术学院，江苏 盐城 224005) 摘 要：根据笔者的调查，ESP教学普遍存在着教学目标脱离实际、教学师资匮乏、教学素材零乱、教学方法陈 旧以及学生水平参差不齐、学生学习动机单纯等问题。针对这些问题，笔者提出，应联系实际，明确教学 目标、实施 分级教学、加强师资队伍建设、联合开发教材、丰富教学方法、完善评估体系六大对策和建议。 关键词：高职ESP教学现状；问题；对策和建议 中图分类号：C,642 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2008)12—0048—02 EsP(专 门用途英语)是相对于EGP(普通英语)而言的， 的，重在培养学生实际运用能力的书很少。而书后 的练习 是指与某种特定职业 、学科或 目的相关的英语。ESP课程是 又是从语法、词汇和翻译练习出发，停留在对语言点的组织 根据学习者特定的学习 目的而开设的英语课程。在高等职 安排上，没有体现出ESP教学的特殊性和应用性…。 业学校的 “以能力为本位 、以就业为导 向”的新一轮课程改 4．教学方法陈旧 革的背景下，高等职业学校纷纷开设了ESP课程，目的是加 在 ESP课堂上常见的教学模式依然是 “段落解释 +翻 强英语学科与专业的结合，培养学生在一定的工作环境中 译”或是 “翻译 +词汇学习”，教与学常呈现出的是一个静态 运用英语开展工作的能力。但根据笔者对河北 、安徽、江 的“口头授予”过程。课堂上教师仍然 以“满堂灌”的形式逐 苏、广东 、上海等地 l0余所高职院校非英语专业 ESP教学进 字逐句地精写精讲，学生的自主性、主体性 、实践性在这样 行的调查和我院 自身的教学实践，目前大多数院校 的 ESP 的教学方式下难 以实现，情景教学法、交际教学法、自然教 教学存在着一些普遍的、迫切需要解决的问题。 学法、案例教学法等可以优化教学效果的方法均没有在课 堂上得到应用l2J。 一 、 ESP教学存在的问题 5．教学评价缺失 1．教 学 目标脱 离实际 大多数学校尚未建立起系统的、规范的ESP课程教学质 由于对学生的学习需求和职业需求的研究不够深入， 量评估体系。在 ESP教学测试上，学校、专业、教师各 自为 各校制定的ESP教学 目标 往脱离实际。比如，不少院校 政，或闭卷、或开卷、或以翻译为主、或以阅读理解为主，测 把 ESP教学 目标定位在 “学生听、说、读、写、译综合能力的 试流于形式。普通英语教学在国内已经建立 了大学英语 提高”上。如此定位，其初衷显然是好的，但它脱离了高职 四、六级这样影响面大的水平测试 ，而涵盖主要职业类别的 学生英语基础水平不高的实际情况，因此出现了“样样都要 权威的水平考试尚未开发。 学，样样都学不好”的尴尬局面。 6．学生水平参差不齐，学习动机单纯 2．教学师资匮乏 高职学生英语水平差异