高职高专商务英语专业的实训教学改革.pdfVIP

实验实 200812 高职高专商务英语专业的实训教学改革 宣克勤 (广东纺织职业技术学院 广东 佛 山 528041) 随着我 国加入 WT0．经济全球化和 摘要 ：高职教育的特色就是要 代化办公设备的知识能力方面达到一个 世界一体化 的融合态势进一步加剧 ．我 服务于当地经济．培养高级实用型 新的高度 他们必须是既具有 国际竞争 国经济和社会进入 了新 的快速发展 时 应用人才．因此商务英语教学中应 意识、通晓英语 ．又具有较强的商务操作 期 ．从 2004年开始 ．中国已连续三年成 能力的复合型人才 这就要求高职院校 特别加强实训教学环节 笔者所在 为世界第三大贸易国 地处改革开放最 必须与时俱进 ．随时掌握人才市场 的需 学校为此进行 了一些有益的尝试 前沿 的广东．对外经济往来非常频繁 ．其 求 ．及时更新教学 内容 ．尤其是加大实训 外贸进 出 口总值 占全 国的三分之一强 ． 关键词 ：高职高专；商务英语 ； 力度 ．真正实现毕业生的 “零距离”就业 对外开放呈现出全方位 、多层次 、宽领域 实训模 式 再次 ．从学生个人发展来看 ．过硬 的 的大好局面 ．对熟悉经贸知识并 了解国 动手操作能力是高职学生生存与发展 的 际惯例 的国际型、复合型、应用型外语人才 的需求越来越多 ．但 基础 高职学生的现状是：在理论水平上不如本科生 ，在实践操 要求也越来越高 冈此 ．商务英语专业教学将面临更大的挑战． 作技能方面也不比中专生强 高职学生处在生存的夹缝中．毫 传统教学法 已不能适应 时代发展 的需要和人才培养 目标 的要 无竞争优势 通过实训 ．不仅可以巩 固学生对相关理论知识 的 求 ，高职教育的根本任务是培养适应生产、建设、管理 、服务等 掌握 ，还能提高学生 的动手能力 、思维能力 、分析 问题能力 、解 一 线的高等应用型人才 ．对人才的培养教育更注重实际性 、实 决 问题能力、组织协调能力、团结协作能力、口头表达能力等 ， 用性 、实践性和实效性 ．因此商务英语专业 的教学必须符合 国 为学生将来 的就业和发展奠定基石 家社会经济发展的要求 ．符合当今市场对人才的需求 建立科学的商务英语实训模式 商务英语教学的 目标和特点 对于商务英语专业实训教学来说 ．完备的校 内实训基地、 商务英语是指在商务场合 中．商务活动 的参与人为达到各 仿真实训室、实训软件的配备极为重要 。它们可 以弥补专业实 自的商业 目的，遵循行业惯例 、规则和程序 ．并受社会文化 因素 践顶岗岗位的匮乏、时间不易协调等方面的问题 。同时．校外实 的影 响，有选择地使用英语 的词汇和语法资源 ，运用语 言策 略 ， 习、实训是课堂教学和校内实践教学的延伸 ，是 了解社会 、学习 以书面或 口头的形式所进行的商务交际活动系统 商务英语 的 专业知识、培养职业技能的最佳场所 校外实训基地和校企合 教学 目标是培养学生在具体 的商务工作环境 巾实际运用语言 作机制的建立是有效开展实践教学的必要条件．校 内校外实践 的能力 ．为学生创造 良好 的商务交际环境 ．让他们扮演不 同的 教学的结合和互补是实现技能培养 目标的重要保障 为此 ．根 商务角色 ．参与商务活动 ．使之逐步获得 以英语为手段应对各 据商务英语专业 的特点．我院建立了运行 良好、相对稳定的校 种商务问题的能力和跨文化交际的能力 外实训基地 ．为学