高职教育国际化的结构适应性与对策思考——江苏案例的经验分析.pdfVIP

2008年第 28期 No．28，2008 职业技术教育 第 29卷 Vo1．29 V0CATIONALANDTECHNICALEDUCATION 总 554期 Gener~ No．554 高职教育国际化的结构适应性与对策思考 江苏案例的经验分析 刘正 良 (扬州职业大学 经济贸易系，江苏 扬州 225009) 摘要 ：通过独立学校 、中外合作办学 、课程合作 、证书培训等 多种形式 ，近年来 ，江苏高职教 育 国际化 获得 了较 大发展 。但 与江 苏经 贸国际化 、经济 国际化 和经 济发展 的行业分布 相 比，江 苏 高职教 育在 国际化过程 中却表现 出一定的不适应性 。因此在未来发展 中，江苏应强调 以经济 国 际化 引领教 育 国际化 ，协调教 育 国际化 资源的 区域 配置 ，加 强高职教 育 国际化 的行业 适应性 。 关键 词 ：高职教 育 国际化 ；经 济 国际化 ；结构适 应 性 ；江 苏 中图分类 号 ：G718．5 文献 标 识码 ：A 文章编 号 ：1008—3219(2008)28—0032—04 一 、 江苏高职教 育 国际化 的基本现状 82．6％。2007年75所高职 院校总招生计划为 198633 高职教育国际化是指 国内高职教育与 国际教 人f与江苏省教育厅教育考试 院公布数据稍有 出入 ， 育机构 、国际企业 之 间的交流与合作 ，培养具有 国 原因是各学校公布招生数据 口径稍有差异)，其 中中 际发展意识 、国际交往能力和 国际竞争力 的高素质 外合作办学招生计~5378人 ，涉及23个 国家和地 劳动者 和高技能人才 的过程 。[1]江苏是经济大省 ， 区，34个专业 ，分布在 国民经济20个行业 门类 中的9 也是高职教 育大省 ，2oo7~ 教 育招生 17．4万人 ， 个行业 ，国际化 的具体形 式 如表 l所示 。 在校生70万人 ，分别 占高等教育规模 的一半左右 ， 表1 江苏高职院校国际化形式分布 高职教育在校生规模位居全 国第一 。 国际化形式 江苏合作学校(所) 占比(％) 江 苏 是全 国开展 教育 国际化最 早 的省 份 之一 ， 合作办学 48 77．42 高职教 育 国际化规模不断扩大 。截至2007~ ，经江 师生交流 33 53-23 苏省教 育厅 审核 、审批 并报教 育部 审批 、备案 的中 独立机构 12 19．35 外合作办学机构和项 目共 356个 ，按类 型分 ，机构20 课 程开发 2 3．23 个 、项 目336个 ；按办学层 次分 ，高等学历学位教 育 证书培训 2 3-23 293项 ，中等职业技术教育6项 ，普通 高 中教 育 19项 ， 各层次非学历教 育38项 。2oo3~ 以来 ，江苏 中外合 资料来源