课程的应有使命从一道脱离现实的数学题谈起.pdfVIP

( ) 年 月 桂林师范高等专科学校学报 第 卷 第 期 总第 期 2015 1 29 1 101 ( ) Jan.2015 Journal of Guilin Normal Colle e Vol.29 No.1 Sum No.101 g 课程的应有使命 ———从一道脱离现实的数学题谈起 伍辉燕 ( , ) 桂林师范高等专科学校 广西 桂林 541001 [ ] , “ ” , 摘 要 无论是以儒家经典为主的古代课程 还是极力追求 科学化 的现代课程 不少内容远离了人的天性和生 , , 。 , 活现实 很大程度上束缚了国人的精神自由 导致了人的片面发展 教育只有构建对话式的课程内容 注重课程设 , , , 计的问题性 强调课程实施的过程性和凸显课程评价的开放性 才能承担起促进人精神自由的使命 才能真正促进 人的自由发展。 [ ] ; ; ; 关键词 课程 精神束缚 精神自由 使命 [中图分类号] [文献标识码] [文章编号] ( ) G60 A 1001-7070 2015 01-0123-03 , , , ”“ , 年 月 日 一条关于小学生数学应用 尽人欲 复尽天理 方始是学 修德之实 在乎去人 2012 10 20 ① 题的微博 , , ”。 , 再次引起网友们对应试教育和素质教育 欲 存天理 诸如此类的封建教条 都是在强调封建 。 , , 的讨论 广州的一位小学生对这道严重脱离生活实 伦理 目的是压制人性和禁锢人的精神 使人完全没 ( 《 》 , 。 际的数学题的回答 正如在 皇帝的新装 故事中 只 有精神上的自由和独立 比如鲁迅笔下的祥林嫂就 “ ” “ ” 。 、 , , 有 无知无畏 的小男孩才能喊出 皇帝没有穿衣服 是一个很好的例证 她再嫁 丧夫 亡子和被逐 经历 ), “ ” ,