浅谈小学生良好学习习惯的养成.pdfVIP

教 育 园 地 浅 良好学习习惯的养成， 关系着学生的 在教学中， 教师要从小学生的身心特点出发 ， 结合 学习成绩和身心健康。 小学是学生各种习 教学实际， 要常树立榜样、 树立典范， 让学生在榜 谈 惯养成的关键时期。 在教学中， 教师要抓 样典范的潜移默化中自觉养成良好的学习习惯 。 如 住这个时机， 采取多种策略 ， 帮助小学生 在班上多表扬一些上课认真听讲、 作业认真、 遵守 小 养成良好的学习习惯。 纪律的学生， 使其他学生自觉模仿， 形成习惯。 与 学 1 激发学习兴趣 此同时， 家长和教师也要严格要求 自己， 注重言 兴趣是学习的最好老师 。 小学生天生 行， 做好学生的表率， 用自己的言行引导学生养成 生 好奇， 对各种事物都具有很强的兴趣 。 在 良好的学习习惯。 良 教学中， 教师应从多方面激发学生的学习 3 从整体出发 兴趣。 学生的学习兴趣一旦被激发 ， 他们 在培养学生学习习惯的同时 ， 教师也要帮助学 好 自觉学习的积极性就会大大提高， 就会主 生养成其他的良好习惯， 如生活习惯、 卫生习惯、 学 动地探求知识， 从而也就很自然的培养和 劳动习惯等。 这些习惯之间具有很大的关联性， 这 养成了良好的学习习惯 。 例如在教学中， 些生活习惯与学习习惯是相辅相成、 互相促进的。 习 采用形象直观的教具 、 丰富的游戏活动， 良好的生活习惯， 为形成良好的卫生习惯、 劳动习 创设宽松愉快的教学情境等 ， 能激发学生 惯、 学习习惯等创造了条件 。 如一个经常粗心大意 习 的学习兴趣， 让学生变“要我学” 为“我 的学生， 在学习和生活中总会丢三落四、 马虎粗 惯 要学”， 使他们主动学习， 提高学习的积极 心， 从而导致学习成绩落后， 生活没有规律， 一塌 性， 增强学生良好学习习惯的效果。 糊涂。 因此， 培养学生良好的学习习惯 ， 不能忽略 的 2 向榜样学习 其他习惯的培养， 不仅要与良好的生活习惯、 卫生 养 小学生自我约束能力差 ， 但效仿能力 习惯等结合起来， 还要与学校、 家长和社会结合起 很强。 他们的学习习惯一般都是在家长和 来， 互相促进， 共 同发展 。 成 教师的要求下或模仿他人等情况下形成的。 051430 河北省石家庄市栾城区南留小学 石江海 激 发 小 学 生 数 学 学 习 兴 趣 的 途 径 兴趣是学习的动力和源泉 。 小学数学教学中， 学课件， 点燃学生的好奇之火， 诱发学生强烈的求 采用灵活多样的教学方式能激起学生浓厚 的学习兴 知欲和浓厚 的学习兴趣。 如教学“平面 图形面积 比 趣， 能使他们主动地去学习和解决数学 问题， 爱上 较 ” 时， 可以利用多媒体制作各种周长相等的平面 数学， 从而提高教学效率。 图形， 进行动态比较 ， 引导学生总结出“随着边形 1 创设