浅谈小学生信息素质的培养.pdfVIP

( ) 年 月 上 第 期 综合教育 　　２０１５ １ 　 １ ２１９ ; , 、 、 、 , , 过程显得非常单调 而运用多媒体电子教室进行教学 可使学生手 脑 眼 进度 有基础的同学可以根据需要学习得更深入 而没有基础的同学又可 , 、 、 、 , “ ” , . 耳并用 使学生有新颖感 惊奇感 独特感 直观感 能唤起学生的 情绪 和 以循序渐进地从基本内容开始学 每个同学的学习积极性都会提高 当 , . , , , 激发他们的兴趣 从而提高教学效率 比如 在键盘知识教学中 可利用一 然 有能力的教师最好根据学生的情况自制一些教学课件进行个体化教 、 , , , . 些带动画 声音的教学软件 让学生进行练习 然后再给他们一篇英文短 学 使教学过程做到有的放矢 , . , , , : 文 要求他们输入 这样一来 学生已掌握了键盘上各键盘的用法 特别是 经过几年来的实践性教学 我本人有一些启发 这种教学模式使得学 , 、 、 、 、 , , , , 一些常用键 如 SHIFT CAPSLOCK DELETE BACKSPACE INSERT 有余力的同学 在完成任务后 可深入学习其它知识 而后进的同学 也可 , 、 . , , , 等 最后教师只须提出键的名称 作一些总结即可 学生既能快速理解 又 以循序渐进地学习 教师也可花较多的时间用以辅导后进同学 既保证了 , . , . 、 , 能迅速掌握 可见其多么重要 课容量 又提高了课堂效率 这样不仅提高了学生学习主动性 积极性 也 、 , , . , 四 可以进行个体化教学 因人制宜 因材制宜 激发了学生的创新精神 但也有一点本人感触很深 就是在设置任务时一 , , , , 目前 计算机在我国正处于普及阶段 条件好的学校已开设了计算机 定要全盘考虑 首先要保证绝大多数同学的能够完成任务 不至于有些同 , , , , 课 而在一些中小城市 偏僻的学校连一台计算机都没有 这样就造成了学 学因多次完不成任务而对学习计算机失去信心 因此开始时任务要求要降 , ( ) , . , , 生的计算机水平参差不齐的现象 给中学 尤其是高中 的计算机教学带来 低 以后逐渐提高 总之 中学计算机教育是素质教育的一部分 我们不仅 , “ ”, ; , , 很大的困难 曾出现过优等生 吃不饱 很容易失去上课的兴趣