提高病理生理学双语教学质量的探讨.pdfVIP

中国病理生理杂志 ChineseJournalofPathophysiology 2 堑( ·2255· 制阐述清楚，同时为将来应用病理生理学知识解决临床问题打下基础。以本文泌尿系统病理生理学的教学为例，浅谈教学工 作中的一点体会。(1)密切联系临床。将临床上肾脏疾病的类型、发病率、预后、治疗中的难点等介绍给学生，强调病理机制 的阐明是确定治疗策略、研制新药的关键；从而引起学生学习疾病发病机制的兴趣。(2)形态和技能相联系的方式阐述肾脏 疾病的发病机制。首先给学生看肾穿刺活检的病理图片(光镜、电镜，免疫荧光、免疫组化等)，针对病变讲解临床表现，如通 过讲解电镜下肾小球基底膜的结构和滤过屏障(分子屏障、电荷屏障)，阐明蛋白尿的发生机制。(3)将最新的科研成果结合 到课堂授课中，激发学生探求知识的热情。将多年研究肾纤维化发病机制的结果 (发表论文)和国内外文献报道 ，以及综述等 穿插在教学的相关内容中，使学生了解机制探索的动态过程和知识点的来龙去脉，从而克服学生只记结论不深究科研过程的 不正确学习方法。(4)课堂教学和课后讨论相结合。通过E—mail方式提前将课堂教学中的参考文献和思考题给学生预习， 课后解答学生的问题。提供学生参与科研的机会，他们在观摩研究生实验的过程中进一步巩固课堂知识和学习科研思路。 (5)将科研成果融合在教学工作中，既能让学生受益又能激发教师科研工作的积极性，同时为培养基础研究人才奠定基础。 (6)建议采用分段教学的方式，让高年资教师根据 自己的研究方向承担最专业的那部分章节的教学内容，这样才能真正做到 科研辐射教学和师生互动。 Interestandparticipationaretwocrucialfactorsfor bilingualteachingofpath0physiOl0gy ZHANG Li，XU Chang—qing，TIAN Ye (DepartmentofPathophysiology，HarbinMedicalUniversity，Harbin150086，China．E—mail：lizhang94@hotma il．com) Becausethewesternmedicineoriginatesinwesterncountriesandthosecountriesofferthecutting—edgetechnologiesforcurrent medicaldevelopment，Chinesemedicalprofessionalsneedtolearnfrom theirforeignpeers．WhenChinesemedical scholarsgoabroad， attendaninternational scientificconferenceorpublishtheirresearchresults，oneissuetheymayfaceisthecross—cultureacademic Englishcommunication．FluentEnglishistheimportantfactorofrtheirinternationalcompetence．Therefore，wecomeacrosstheneces— sitiestoteachacademicEnglishduringmedicaltrainingofrChinesemedicalstudents． WehavepracticedEnglish—Chineseteachingfor7yearprogram medicalstudentsofrmanyyears．Englishteachingwillequip studentswithacademicEnglish．AccompaniedChineseexplanationcanmakelecturesmoreunderstandableandcleraerforstudents． Themostcrucial ofrbilingualteachingistoletstudentsunderstanditisthebestwayoftrainingofrtheirfuture．Theinterestaroused duringteachingistheimportantpoint．Curiosityisalwa