高等职业卫生学校护理专业学生职业认同调查分析——以常州卫生高等职业技术学校为例.pdfVIP

第7卷 ·第3期 职业 时 空 调杳与研究 CAREER HHOORRIIZOONN ． 0 高等职业卫生学校护理专业学生职业认同调查分析 — — 以常州卫生高等职业技术学校为例 赵 伟 姚永祥 (江苏技术师范学院，江苏 常州 213001) 摘要 ：在常州卫生高等职业技术学校护理专业 经历)和客观 (他人对护士的看法)两部分 ，主观方 中抽取被试共250名学生进行调查研究。旨在了解高 面是客观部分 的基础 。f1郑晓蓉将护上职业认 同感 等职业卫生 学校护理专业学生的职业认 同感水平的 定义为 “护士本人对护理职业的积极看法和情感，以 现状 ，从理论和操作层面对护理专业学生职业认同 及决定 自己积极职业行为倾向的心理状态”。夺研究 的特 点、人 口统计变量与职业认 同的差异等方面进 通过对常州卫生高等职业技术学校学生进行访谈和 行细化研究，试 图找 出影响护校生职业认 同的相关 问卷调查 ，试图找出影响护校生影响职业认同的相 因素，以期为我国高等职业技术学校的管理、护理专 关因素，以期为我国高等职业技术学校的管理、护理 业学生的发展、教育等提供必要 的理论依据。 专业学生的发展、教育等提供必要的理论依据。 关键词：职业认 同；高职卫校；护理专业学生；调查 一 、 研 究过程 对于护士职业认 同，不同学者从不同角度进行 1．研究对 象 了不同的内涵诠释。Segester则把护士职业认同描述 从常州卫生高等职业技术学校一年级 、三年级 为人际互动现象，主要包括主观 (护士的 自我感觉与 和五年级随机抽取部分班级为被试 ，共发放 问卷250 收稿 13期 ：2O11—01—16 基金项 目：江苏技术师范学院青年基金项 目 (KYY07035) 作者简介：赵伟 (1977 )，男，硕士研究生，江苏技术师范学院教育学院讲师，研究方向：职业心理学。 的主动思考，就不会有学生思想情感的深层改变 ，人 巩固还需要加强思想政治教育主阵地 的作用 ，即要 生观 、价值观的改变 自然也就无从谈起了。 形成全校全员育人的大环境 ，尤其要将思想政治理 5．注重知识 “内化”，使思想政治理论课的内容 论课教学与包括学生工作者和其他课稃教师对学生 真正入脑入心 日常的思想政治教育相结合。 目前一方面某些教师 思想政治理论课教学内容属于社会规范学习，而 对思想政治理论课的认识偏差 ，他们认为高校思想 社会规范学习指的是个体接受社会规范，内化社会价 政治理论课是无关紧要的课程 ，是迫于圈家教育方 值 ，将规范所确定的外在主体的行为要求转化为主体 针的压力而开设的课程。因此，他们往往看不起从事 内在的行为要求，从而建构主体的社会行为调解机制 思想政治理论教学 的老师，甚至有时候在课堂上无 的过程 ，即社会规范的内化过程。因此 ，思想政治理 意识地贬低思想政治理论课，另一方面，高职院校中 论课的学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而 某些学生工作者 自身文明素质较低 ，对学生造成不 是学生 自己建构知识的过程。在整个教学过程中，教 利的影响。因此，使思想政治理论课教学与学生 日常 师只能作为一个牵引者 ，更多的内容是要根据学生 自 思想政治教育 良好结合，可以建立由校级领导、党委 己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和 宣传部、学工部、思想政治理论课教师、各院系学生 处理，从而获得 自己的意义。在社会规范认同的过程 工作负责人和班主任组成的学生思想政治教育组织 ， 当中，偶像认同和价值认同发挥重要作用