浅谈初中体育教学中动作示范的艺术.pdfVIP

里 曼 ■——■■■麓聃 关键词 ：体育 示范 动作 体育教学过程中，教师的示范是最 浅谈初中体育教学中动作示范的艺术 形象生动的，它是体育教学中最常用的 一 种直观教学手段。示范也是一种艺术， 0江西省南康市太窝中学 杨宝平 我们应尽量做到以下几个方面： 学生都能看清楚为原则，教者示范方向主 初学武术少年拳第一套的教学中，应先用 一 、 示范的位置 、方向要正确 要有正面示范、侧面示范、背面示范等几 正常速度把整套动作示范～次给学生看， 示范的 目的是要给学生作范例 ，这 种，要根据动作的不同表象 ，利用不同的 使学生初步了解少年拳第一套的技术动 就得让全体学生都听得见，看得到。因此， 示范面。如做正压腿动作 ，要做转体 18O 作结构 ，再根据该次课的任务，进行分解 教师的示范不仅要规范，还要特别注重示 度的动作。教者要采用正面、侧面示范，一 示范教学。另外 ，也可用直观教具进行示 范的位置和方 向。示范的位置要根据学 般先是用正面示范 ，再用侧面示范，这样 范，如录像、图解等，以弥补示范不足和增 生队形、动作性质以及安全的要求来选择 学生才能看得清楚，学生学习起来就很容 加讲解的实效性。还有在练习的过程中， 最佳位置进行示范及带领学生练习。如 易。所以教者的示范方向选择对学生掌握 教师应针对学生存在问题的具体情况，让 在武术教学中，教授基本动作时，采用横 动作起着重要的作用。 掌握技术动作较好的同学进行示范练习， 队队形，教师就应站在横队的等边三角顶 二、示范的形式要多样化 然后教师加以分析 ，必要时教师可模仿学 点方位示范，如果是复习套路，采用横队 示范要根据学生的实际情况 ，作重 生的错误动作加以对比，这样，正确的技 集体练习，教师就应站在队伍的左前方带 点完整示范、分解示范以及正常速度和 术动作会在学生的脑海中产生更深刻的 领学生练习。又如短跑的 “起跑”教学，就 放慢速度的示范。如对新教材 ，教师就应 印象，从而提高教学效果。 应让学生站在起跑线的两侧观察教师示 先用正常速度示范一次完整 的技术动 在教学过程中，应在深入研究教材 范，这能使学生的视线始终随教师的示范 作 ，使学生初步了解教材的完整技术结 的基础上 ，系统地、科学地考虑示范的方 动作移动。实践证明，这几种位置的示范 构 ，然后再根据该次课 内容用慢速度分 法、方 向、位置、时间、次数、速度。使学生 方法最能让学生便于观察教师的示范动 解示范，使学生了解动作的要领、要求 对动作技术的认识更清晰，理解更深刻， 作。在教学中，教者的示范方向应以全班 等，建立一个完整的动作表象。例如 ：在 能在较短的时间内掌握技术动作。 关键词：体育与健康 教研组长 体育与健康组长在学校体育卫生工 如何当好体育与健康教研组长 作中的地位非常重要。他所做的工作，将 0河南省孟州市实验中学 卫信礼 直接影响学校的教育教学工作，影响体 育与健康教学质量及学生的体质健康等 施，并请帮助执行，检查落实情况。 做到的自己必须首先做到，才能带领全 各个方面。应如何当好体育与健康教研 2与校医室密切配合，共同组织学生 组教师完成教学任务。 组长?就此问题浅谈 以下几点看法 ： 综合体质检查，及时了解学生的生长发 教研组长除完成教学任务、抓好教 一 、 当好学校领导的参谋和助手 育变化情况。 学质量 的提高外，还要