谈英语教学中文学素养的培养.pdfVIP

2011年摹9期 教学研究 谈英语教学中文学素养的培养 书景秋 (广东省惠阳高级中学高中部 516057) 摘要：《高中英语课程标准》要求英语教 才能使他们感受到英语的美 《高中英语课程 淋漓尽致，学生反复朗诵课文．能够增强节奏 学的 目标是 “初步了解英语语言与英语国家 标准》要求英语教学的目标是 “初步了解英语 感和韵律感 ，有利于掌握英语的语音、语调 。 文化酌关系：对英语和英语 国家的人 民及其 语言与英语国家文化的关系：对英语和英语 了解文章的遣词造句等 文化传统有比较客观和公平的认识等” 本文 国家的人民及其文化传统有比较客观和公平 (2)适当运用视听法 就英语教学中培养学生文学素养的必要性及 的认识等。”因此．英“语教师要帮助学生开拓 在高中英语教学过程中．教师要善于运 培养学生文学素养的操作方法进行探讨．旨 视野．提高对中外文化异同的敏感性和鉴别 用视听法，即通过听录音、观看原声英文影片 在通过运用各种教学资源训练学生的语言技 力，培养其世界意识和人文精神” 英语表意 等，帮助学生了解和学习有关的文化知识 视 能，扩充学生的语言知识．培养学生正确的情 丰富、风格多样，或高雅 ，或通俗 ，或含蓄，或 听法在充分发挥直观教具和多媒体优势的同 感态度，指导学生科学的学习策略．提高学生 明快．或婉约．或粗犷．其丰富的表现力和独 时，激发了学生学习英语的兴趣。同时．学生 的文学素养 特的魅力充分地运用于英美文学作品中 因 通过图片、影像和声音．不仅能够快速地理解 关键词：英语教学 培养 文学素养 此．通过培养学生的文学素养．就可以使更 和领会相关的文化知识．还能够有效提高英 多、更好地学习优秀的英美文学作品．从中深 语听力水平。例如，在进行文学作品教学时． 新课程标准要求 ．“教师要从语言技能、 刻了解英语国家的文化及其渊源．进而吸收 可以适当安排时间播放根据作品改编的影视 语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五 英语语言文化的精髓 剧或舞台剧的片段．并要求学生在观看时注 个方面提高学生的综合语言运用能力”这五 综上所述．笔者认为教师在高中英语教学 意人物的语言、动作。这样，学生就会对作品 个方面是相辅相成、相互促进、相互发展的关 过程中培养学生的文学素养是非常有必要的 内容有直观形象的理解．不再有抽象晦涩之 系。高中英语教师在教学过程中要善于运用 二、培养学生文学素养的方法 感。视听法最大的作用是能够帮助学生深入 丰富的教学资源．训练学生的语言技能．扩充 (一)充分利用新教材中的文学作品 故事角色中．从而产生对角色进行研究的欲 学生的语言知识．培养学生的情感态度．指导 高中英语新教材中选编了一些英美文学 望。要进行研究首先必须对文学作品认真学 学生的学习策略．提高学生的文化意识 ．进而 作品．教师要善于利用这些教学资源．使它们 习．在认真学习的过程中．学生会慢慢深入到 提高文学素养 发挥最大的效用．以此培养学生的文学素养 文学作品的思想感情、内容和艺术形式之中， 一 、 培养学生文学素养的必要性 那么，教师应如何利用这些文学作品呢?笔者 学生的语言知识就会丰富起来．并在脑海里 传统教学中．培养学生的文学素养是语 在教学实践摸索出了以下几种有效的方法 形成深刻的记忆 日积月累．学生的文学素养 文教学的任务。而通过长久的教学实践．人们 1．课前搜集整理信息 就会有效提高 发现学生的文学素养不但没提高．反而有下 在进行文学作品教学前．教师要在备课 (3)文字鉴赏 降甚至消失的迹象。于是。人们把