高职市场营销专业学生顶岗实习存在的问题及对策研究.pdfVIP

教育园地 高职市场管销专韭学生 顶岗实习存在韵问题及对策研究 齐绍琼 王仁干 (湖南铁道职业技术学院 湖南株洲 412001) 摘要：为提高学生的实践能力和综合素质，项岗实习已经成为高职市场营销专业人才培养中的一个重要环节。然而，顶岗 实习过程中也还存在诸 多问题亟待解决。本文对实习中存在的问题进行了分析和探讨，并进一步提 出了相应的对策措施。 关键词 ：高职院校 市场营销 顸 岗实习 注：本文系湖南省哲学社科基金项 目“高职院校财经类学生项岗实习困境与对策的实证研究”(项 目编号：i1YBB287)的阶段 }生研究成果 自2006年5月河北师范大学在我国率先实施 “顶岗实习” 理论与实践脱节 ，综合素养有待提高。这使我们必须更加重 工程以来，学生在实习过程中存在的问题和企业间矛盾 日益 视对学生实践能力和社会能力的培养。在企业实际岗位上进 凸显。如何提升顶岗实习质量，已经成为高职各个专业人才 行的顶岗实习，是 目前应用最广泛、效果最明显的实践教学方 培养面临的重要而紧急的课题。 式，它对培养学生职业能力，提升毕业生的就业竞争力具有重 一 、 顶岗实习在高职营销专业人才培养中的意义 大意义。通过顶岗实习，学生可接受来 自学校和企业的双重 和作用 培养，能够将所学理论与实际工作相结合，加深对专业理论知 高职市场营销专业的培养 目标是为企业和社会培养营销 识的理解。更重要的是 ，真实岗位的实习不同于校内的实验 与服务一线 的高级应用型技术人才。由于实践应用性极强、 实训，它使学生 “溶于”社会之中，使他们必须解决专业领域实 应用广泛，该专业人才在人才市场上是需求非常旺盛。但 良 际问题 ，必须面对和处理与客户、主管和同事之社会关系，这 好的就业前景并没有使高职营销专业毕业生非常 “畅销”，很 对学生进一步了解社会 ，提高人际沟通等核心职业能力和职 多用人单位反馈营销专业毕业生缺乏解决实际问题的能力， 业素质 ，形成 良好的营销职业道德和职业习惯至关重要。另 分解后，确定会计核心技能点，然后逐项进行单独训练。分解 (三)技能考核方式 “证书化” 出的单项技能可以包括 ：数码字书写、数字小键盘录入、珠算、 实训指导部门每学期循环组织各单项技能的考核，由学 点钞和假币识别、会计凭证编制和审核、账簿登记、财务报告 生根据 自己的掌握情况选择考核的技能。另外，学生考核合 编制与分析等。这些技能点不仅是根据会计职业分解出的核 格后应颁发相应的 校“内技能证书”或 “技能手册”，让学生本 心技能 ，也是会计专业主干课程重要知识点的体现 ，因此逐项 人、指导教师和用人部门随时了解学生的技能掌握情况。 进行单独训练不仅可以使学生对会计专业有较深的了解，还 (四)技能提高方式 “比赛化” 可以强化专业基础课的学习，提高教学质量。 定期组织技能比赛 ，可以是单项技能的比赛，也可以对单 (二)技能实训方式 “课外化” 项技能进行组合比赛，并评选出技能能手，给予一定的奖励 ， 新生入学初步了解专业后即对其提出实训任务 ，并告知 或者择优推荐就业单位 ，以提高学生实训的兴趣。 实训手段，如利用第二课堂讲座、视频等开展培训，然后 由学 (五J技能单项化实训平台不断完善 生自主训练 ，自主报名参加考核。具体操作思路如下： 一 是要通过实习单位的反馈进一步分解、增加技能点 ，确 一 是在人才培养方案中提出各项技能任务。在人才培养 定新的单项技能，不断适应社会发展的需求；二是要扩大校内 方案中提出技能任务，并使之与学生毕业证书挂钩。技能任 技能证书在社会上的影响力，如不断提高技能标准，使用人单 务可以分为两个部分 ：部分技能任务是学生必须完成的任务 ， 位对技术过硬的学生满意度增强 ，从而提高在校学生考证的 部分技能任务是由学生