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\ \\co填报lD大A.XUE 在世界的东方 ,在豁可、 工襁 的地方 ,繁衍生息着56个民族,他们有着—个共同的名字——中华民族 ,共 同缔造了—个伟大的国豸卜 中国,创造了辉煌灿烂的中华文明。从海南之滨到黄河,J、镇,从帕米尔高 匿0日月潭 边,56个民族似一朵朵绚烂的花朵,其鲜明的民族特t 口风格迥异的文化习俗吸引着世人的目光:艳丽而独特 - 的民族服饰 ,天籁般的民族音乐,垂涎欲滴的民族美食… 在我国众多高校中,也有着这样充满别样情调的少“数 民族”——民族类院校。 最炫民族风 — — 走进多彩多姿的民族类大学 0 陈 超 三Ii‘::叠j 誓 曼 人的追赶之势。 第二梯队:少数 民族地 区院校 民族院校发展的根本是其民族 特色,这种特色与学校所处地区及 聚居的民族是密不可分的。因此,民 族院校大多开设在少数 民族 比较集 中的城市和地 区,如云 、贵 、川 、藏 、 青、宁等。它们大多由地方政府管 理 .其办学 目的在于让当地少数 民 族接受高等教育 ,毕业生就业也主 要面对民族地区.能够有效缓解少 数民族地区经济快速发展与高素质 人才匮乏之间的突出矛盾。 目前。我国的民族类院校大致 科结构逐渐由单一的民族干部培训 第三梯队:少数 民族预科班 可分为以下几个档次: 向本硕博等多层次发展 ,学科建设 民族预科主要是针对少数民族 第一梯 队:“民族”命名院校 也由人文为主向文理渗透及综合化 聚集地 区的考生 ,降低录取条件 ,增 我 国第一所 民族院校是 1941 方向发展 。今天已形成 “一超多强” 加录取机会 ,减免学费,鼓励更多的 年在陕北公学民族部基础上建立的 的格局。“一超”是指 中央民族大学, 民族地区适龄学生接受高等教育。 延安民族学院.即今天中央民族大 “多强”包括西北 民族大学、西南 民 被录取的预科新生先集 中进行 1~2 学的前身。建国后 ,民族院校取得了 族大学、中南 民族大学、北方民族大 年预科阶段学习,重点学习中文、数 长足发展 ,但真正以 “大学”的身份 学等民委直属的老牌院校 ,

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