共同追寻消失的恐龙.docVIP

共同追寻消失的恐龙 　　记录时间：2012年10月初 　　记录内容：一次神奇的“恐龙”探寻之旅 　　“十一”长假归来，孩子们兴致盎然地交流着各自的假期见闻。几个小朋友好奇地听着晨晨的讲述。我也凑了过去，想听听孩子们到底对什么那么感兴趣。“常州恐龙园的恐龙可多了。比上次宁波看的恐龙展要厉害！”晨晨一脸兴奋地讲述着。“给我看看你的恐龙模型好吗？”闹闹忍不住伸手去摸晨晨手里的霸王龙、翼龙的模型、晨晨虽然有点不舍得，但还是慷慨地给小伙伴们玩，“我家里还有好多恐龙模型呢，那天还和恐龙照了相！”孩子们纷纷向晨晨投去了羡慕的目光。 　　童心解读：外面的世界很精彩，每一次旅行后的分享，好像都带我们去了许多奇妙的地方。 　　实施策略：旅行给孩子带来的成长体验是奇妙的。家长们应趁着节假日，多带孩子们出去走走，看看大千世界。旅行后的分享更是给予其他儿童的又一次旅行：旅行的故事讲述，是孩子们语言发展的上好途径，他们用生动的语言描述所见所闻：旅行的图片翻阅，是孩子们梳理经验的绝佳方法，相机记录的静态画面是孩子们脑中动态的旅行回忆的提示；旅行的纪念品，也是孩子们的成长足迹。旅行中，他们会捕捉独有的风情与民俗。所以，带着孩子一起旅行，与他们一起成长，很值得。 　　记录时间：2012年10月中旬 　　记录内容：一个问题引发的大搜索 　　“老师，恐龙现在还有吗？”一位女孩子在活动中大声发问，其他孩子