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在做中学英语 　　《新课程标准》要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。”因此，我们的教学过程应定位为师生交往，共同发展的互动过程。我们的课堂应该以学生为中心，通过营造真实的语言环境，通过师生交流、生生交流，通过让学生体验、实践、参与、合作与交流，使学生在课堂中通过“做来学习英语”，从而不断提高学生的英语认知水平和使用英语进行交际的能力。《牛津高中英语》投入使用以来，笔者一直在教学的第一线，认真地实施和深刻地感受着这套教材的使用。一直以为，我们的课堂教学如果能真正按照《新课程标准》和教材的编写要求去贯彻的话，英语学习的最终目的一定可以达成。 　　一、对Task板块教学的认识 　　1.Task板块教学的定义。《牛津高中英语》以模块设计为主，每一个模块都分成若干板块。每一个模块都有主题，然后各板块围绕这个主题展开。其中Task板块为课堂教学设计了开放式任务型的活动，主要目的是引导学生在完成任务的过程中运用英语，并以任务的形式培养学生听、说、读、写的综合技能。该板块通常以单元话题为主线，让学生和教师在教学的互动活动中用英语参与和完成各种真实而有意义的与学习、生活、工作有关的活动。学生可以通过结对、小组或全班合作的方式，亲历语言实践，实现其任务目标。 　　2.Task板块教学设计的主要步骤。