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立体引学式与初中语文教学研究 　　摘 要：立体引学教学提出“启发引导”与学生的“自主学习”两方面立体化。如何把立体引学教学引入到初中语文教学中去？本文首先介绍初中语文立体引学式教学模式，然后提出初中语文立体引学式教学的实施步骤两方面进行探讨。 　　关键词：立体引学教学；初中语文教学 　　立体引学教学模式，就是教师的“启发引导”与学生的“自主学习”两方面立体化，即“引——学”的教学模式，它能够有效摆脱单纯课堂教学的尴尬境地，培养学生自主学习的能力，提高教学成效。本人长期从事初中语文教学工作，专门对立体引学式初中语文教学模式开展了分析与研究，取得了一定的成效，本文将做简要论述。 　　一、初中语文立体引学式教学模式是近年来初中语文教学改革的一项典型经验 　　这一模式的提出是针对传统初中语文教学中单纯局限于课堂45分钟而言的。以往初中语文教学，许多教师将教学活动局限于课堂，没有对课前进行有效的发掘，导致学生课前准备不充分，课堂上难以形成师生互动的良性循环，对课后巩固与深化环节抓得不实，部分教师在课堂环节没有充分体现学生的主体地位，影响了教学成效的提升。初中语文立体引学式教学模式构建高效语文课堂，培养学生学习能力，提升语文教学成效。 　　二、初中语文立体引学式教学的实施步骤：提出问题——探索引导——自主解答——矫正强化 　　我国的面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出：培养学生