“主动沟通”主题班会设计方案.docVIP

“主动沟通”主题班会设计方案 　　一 设计思路 　　1.依据学生自身发展现状 　　进入高二年级的下半学期后，我发现班级同学在与家长、同学沟通方面产生问题的人数呈上升趋势，常常有学生与父母、同学陷入“不满——冷战——爆发”的沟通僵局之中，甚至产生离家出走、离校出走的想法。 　　2.纳入学生终生发展必备的素质 　　能积极、主动地沟通，在自己的成长过程中承担起责任是一个人成熟的表现；能用正能量审视自己和他人，是优秀公民的必备素质。打破“不满——冷战——爆发”的沟通僵局是学生成熟的重要表现，更是优秀公民的基本素质。 　　基于以上两点，我策划了此次主题班会活动，其目的是：让学生感悟自己在自我发展过程中应该主动承担的责任，而不是被动接受关爱；在与父母、同学的交流中，应避免“不满——冷战——爆发”沟通模式的出现，主动进行沟通。并且，在此次“主动沟通”主题班会活动后，将连续开展的主动沟通落实到具体的行动计划之中，使这项活动贯穿学生整个高三的学习，让学生在周记中记录新的成长故事，在班级内交流。 　　二 活动主题及依据 　　1.“大项目”活动主题：主动沟通 　　班会主题：主动沟通。 　　2.选题理由 　　随着学习压力的增大，学生在与家长沟通方面发生问题的人数不断增加；同学之间在交往中，常常陷入“不满——冷战——爆发”的沟通僵局。和父母、同学之间冲突后，有的同学在校学习闷闷不乐，或