车辆工程专业新能源汽车内涵方向实验教学的改革与实践.docVIP

车辆工程专业新能源汽车内涵方向实验教学的改革与实践 　　摘 要：分析了以新能源汽车作为专业内涵的车辆工程专业特点，给出为满足电车紧密结合为特色的新型车辆工程应用型人才培养而进行的理论教学优化；针对实验教学中存在的问题，重点在实验教学的内容、方法与实施保障环节进行改革与探索；实验教学改革较好地适应了新能源汽车技术发展对新型专业人才培养的需要，提高了学生的专业综合应用能力和创新思维能力。 　　关键词：车辆工程 新能源汽车 实验教学 改革 　　我校车辆工程专业由机械设计制造及其自动化（汽车技术）、自动化（车辆电子电气）两个本科专业方向整合发展而来，于2008年获批并开始招生。在车辆工程专业由传统机械学科领域逐步向机、电、液、控制、信息以及传感技术等多学科领域延伸的技术背景下，为响应国家《汽车产业调整和振兴规划》实施新能源汽车战略的方针，我校决定以新能源汽车作为车辆工程专业的专业内涵以彰显专业特色[1]，更好地贯彻学校“学以致用”的应用型人才培养办学理念。 　　以新能源汽车为专业内涵相比于以传统内燃机汽车为专业内涵的车辆工程专业，有以下特点： 　　（1）在继承传统汽车技术衣钵的基础上赋予了丰富的电子控制技术； 　　（2）关键零部件技术（电池―电机―电控）具有一定的特殊性； 　　（3）整车集成技术（混合动力―纯电驱动―下一代纯电驱动）不断发展； 　　（4）公共平台技术（技术标