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高中语文教学中情感教育渗透浅谈 　　【摘要】充分挖掘高中语文教学中的情感因素，对高中学生进行情感教育是高中语文教育教学应该承担的责任，也是对高中语文教师教学要求的目标之一。高中语文教材中蕴涵着丰富的情感教育资源，而且语文教学与生活也是密切相关的，生活中的情感教育资源应该说都是可以转化为语文情感教学资源的。高中语文教师要有效利用语文课堂这个重地，利用语文教材中的情感元素对学生进行情感教育。充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，语文教学的目标不仅要着眼于学生的智力因素，而且要关注学生的非智力因素——情感因素。情感因素是高中学生学好语文的重要保证之一，也是驾驭课堂的巨大动力。教师要善于调动学生学习语文的积极情感，使学生乐于学习语文。 　　【关键词】高中语文 情感因素 渗透教育 　　情感是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面。《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。心理学认为：“情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验”。情感是构成心理素质的重要元素，缺少积极的情感参与，语文教学就会贫血而变得苍白，就没有阳光。教师的情感教育就是在教学过程中通过言语、行为和暗示等手段来潜移默化地影响学生，激起学生对教学内容的好感