新媒体在高职院校图书馆读者服务创新中的应用.pdfVIP

2013年第1期 北京政法职业学院学报 总第81期 中图分类号：DF792．6 文献标识码：A 文章编号：1672—9285(2013)0l一009卜05 新媒体在高职院校图书馆读者服务创新中的应用n1 魏冠华‘21 【摘要】 在新媒体时代，高职院校图书馆可以借鉴成功经验，将新媒体应用 到读者服务中。通过探讨新媒体在高职院校图书馆读者服务中的创新应用，指出问 题和采取的措施。 【关键词】新媒体高职院校图书馆 一、新媒体概述 (一)新媒体的概念 “新媒体(new media)’’一词最早出现在1967年，由美国哥伦比亚广播电视网技术研究所的所长 P·戈尔德马在其发表的一份计划中首次提出。长期以来，随着时代的变迁和科技的发展，新媒体的概 念也在不断地变化，至今仍没有一个统一的定义。但可以肯定的是，新媒体之“新”是相对于“旧”媒体 而言，即“报刊”、“广播”、“电视”等传统媒体而言。广义来看，所有有别于旧媒体的媒体形式都可以称 之为新媒体。目前，随着信息网络技术的兴起，有别于传统媒体的各类新媒体层出不穷，如博客、微博、 社交网络、移动互联网、数字电视等等。这些新媒体的应用已经普及到了社会的各个角落，各类用户数 以亿计，我们已经进入了新媒体时代。 (二)新媒体的类别 尽管新媒体的形式多种多样，但总的来讲可以分为三类：【31 1．网络新媒体。网络新媒体以网络为平台，以个人或组织在媒体站点传播信息为特点，主要有博客、 微博、社交网络等。 2．移动新媒体。移动新媒体不受空间限制，无论何时何地，只要有信号和移动互联终端，用户都可 以使用，例如智能手机、移动电视等。 3．数字新媒体。数字新媒体主要强调的是数字技术的应用，它在互动性方面稍差，但在内容的个性 化方面要好一些，典型的有数字电视、手持阅读器、Mp4等。 (三)新媒体的特点 1．形式的多样性。新媒体的形式多种多样，从互动性强的微博、社交网络，到内容个性化的手持阅 读器、Mp3，再到便捷的移动互联终端，均不再局限于传统的媒介形式。 【l】北京政法职业学院院级科研课题《新媒体技术在我院专业人才培养信息服务中的应用研究》成果之一。课题负责人：赵春燕。 课题组成员：章向平、宋福林、魏冠华。项目编号：xy201102 【2】魏冠华：北京政法职业学院讲师。 【3】胡石：新媒体在图书馆阅读服务中的应用研究)，东北师范大学硕士学位论文(2011年)o 99 万方数据 魏冠华：新媒体在高职院校图书馆读者服务创新中的应用 2．内容的个性化。嘲海量的数字信息为新媒体的内容个性化提供了可能。读者可以根据自身的个 性化需求，将各类数字信息，如图片、文本、音频、视频等内容，下载到手持阅读器、h印3、Mp4等媒介中 使用。 3．良好的互动陛。日益发达的网络、特别是无线局域网的广泛使用，为微博、社交网络等新媒体提 供了即时互动的可能。人们可以通过这些媒体迅速发布个人信息到媒体平台上去，使个人拥有了即时 媒介传播的能力；与此同时，其他人也可以通过这些媒体将反馈发布到媒体平台上，从而实现了群体的 互动。 二、新媒体在图书馆的应用 由于新媒体的诸多优点，它已经在许多公共图书馆和高校图书馆中得到了较为广泛的应用，例如国 家图书馆所应用的移动图书馆——掌上国图、清华大学图书馆开设的社交网络公共主页——清华大学 图书馆书友会、国家开放大学图书馆推出的开放数图微博系统等。这些图书馆的新媒体应用，使得他们 的服务更加泛在化、人性化，同时为其他更多的图书馆、包括高职院校图书馆使用新媒体提供了借鉴。 按照新媒体的类别分，这些应用主要分为下面三类： 一是网络新媒体的应用。在网络新媒体中，以T而t衙、新