【优化设计】（江西专用）2016中考化学总复习 第八单元 金属和金属材料试题.docVIP

第八单元　金属和金属材料 1.(2015·江西,2)下列金属活动性最强的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　 A.银 B.铜 C.镁 D.钠 2.(2011·江西,10)有等质量的A、B两金属,相对原子质量Ar(A)Ar(B),将A放入质量分数为15%的稀硫酸中,B放入质量分数为15%的稀盐酸中,在反应中A、B均为正二价,产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图。下列说法正确的是(　　) A.产生氢气的速率AB B.反应后A、B一定都有剩余 C.消耗的稀硫酸和稀盐酸质量一定不相等 D.消耗B的质量一定小于A的质量 3.(2015·江西,19)炼铁产生的废渣中含有大量CuS及少量铁和铁的化合物,工业上以该废渣为原料生产CuCl2的流程图如下: (1)操作1:粉碎。粉碎的目的是　　　　　　　　　　。? (2)操作2:焙烧。高温条件下,通入空气,CuS和NaCl反应生成了CuCl2和Na2SO4,反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　。? (3)操作3:　　(填操作名称)。? (4)流程图中可循环利用的物质是　　　　　　　　　　。? 4.(2014·江西,22)某实验小组对实验室制取氢气的反应原理进行探究。 【知识回顾】能产生氢气的化学反应有:水电解;活泼金属与酸反应。 【交流讨论】反应中的化学方程式为　　　　　　　　　　;同学们讨论后认为该反应不适用于实验室制取氢气。? 【实验探究】为了探究哪种物质更适合用于实验室制取氢气,大家设计了如下实验: 【分析与结论】填写实验报告。 实验 实验现象 实验结论 A 剧烈反应,迅速产生大量气泡,试管外壁　? 反应速率过快,气体不便收集,不能用于实验室制取氢气 B 缓慢产生少量气泡 反应速率过慢,不能用于实验室制取氢气 C 较快产生大量气泡,试管外壁发热 通过实验得出,适合实验室制取氢气的化学反应方程式为　　　　　　　　　　　　　;? 【知识拓展】(1)在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,如反应的快慢、收集的难易、　　　　　　　　　　　　　　　　　)等。? (2)用稀盐酸代替稀硫酸制取氢气时,制得的气体中可能会增加的杂质为　　　。? 5.(2012·江西,19)如图所示A~F是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应(部分物质和反应条件未标出)。其中A是紫红色金属,B常温下是气体,C是人体胃液中含有的酸。 (1)A的一种用途是　　　;? (2)B的化学式为　　;? (3)E和F反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　;? (4)右图转化关系中没有涉及的基本反应类型是　　　　。? 6.(2011·江西,28)铝制品在日常生活中应用广泛,但铝制品却不宜长时间盛放腌制食品。资料显示:“铝制品表面虽然有一层致密的氧化膜保护……氯化钠也会破坏氧化膜的结构,加速铝制品的腐蚀。” 【提出问题】氯化钠溶液中的哪一种离子对氧化膜产生了破坏作用? 【实验方案】 实验 序号 实验1 实验2 实验3 方案 现象 A中铝片表面有红色固体析出;B中铝片无明显现象 　　　　　　　　　　? 与A中的现象相同 结论 溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子可能是　　　? 除去表面氧化膜的铝片会与CuSO4溶液反应。该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　? 验证了实验1的结论 【反思】针对实验3,莹莹认为还应增做一个对比实验,她的方案是向B试管中再加入Na2SO4溶液,结果无明显现象。该实验可证明溶液中对氧化膜不产生破坏作用的离子是　　　　　。? 7.(2010·江西,22)小思实验操作考试的题目是探究金属的化学性质,内容包括:铜在空气中灼烧、锌与稀硫酸反应、铝丝与硫酸铜溶液反应。下图是他实验操作考试中的部分情景。 (1)上图中有一处错误的操作,该操作是　;(填序号)? (2)操作A的现象是　　　　　　　　　　　　　　;? (3)他将铝丝插入到硫酸铜溶液中,未出现任何现象,其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 1.D　解析:钠、镁、铜、银四种金属的活动性依次减弱。 2.C　解析:金属的活动性越强,和酸溶液反应时产生气体的速率越快,根据图像不难看出,金属A完全反应后所需要的时间短,即A的活动性强,故A错误; 等质量的不同金属得到的氢气一样多,说明参与反应的金属的质量一定不一样多,因此至少有一种金属剩余,故B错误; 由于得到的氢气一样多,根据元素的质量守恒可知,参加反应的稀盐酸和稀硫酸的溶质中氢元素的质量一定相等,又因这两种酸溶液中溶质的质量分数相同,从而说明参与反应的两种酸的质量一定不一样多,故C正确; 由于A的相对原子质量小,因此得到相同质量的氢气,参加反应的金属A的质量要少一些,故D错误。 3.答案:(1)增大反应物的接触面积　(2)CuS+2