苏教版七年级语文上册第四单元17《夏》教学设计（共1课时）.docVIP

《夏》教学设计 知识目标： 1、掌握磅礴、匍匐、澹澹等生字词。 2、了解夏的特点。 能力目标： 1、理清文章思路。 2、品味文中优美的语句。 情感目标： 1、体味作者的思想感情。 2、感受夏的美丽，培养学生热爱夏的情感。 教学重难点： 1、理解夏的特点，感受夏的美丽。 2、品味优美的语句。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，在前几天，我们一起学习了一篇优美的散文《春》，在这篇文章中，作者朱自清给我们描绘了一幅生机勃勃的春的图画。今天，当代作家梁衡又将为我们描绘一幅美丽的夏的图景，那么在作者眼中，夏到底是怎样的呢？现在我们就一起来欣赏梁衡的《夏》（板书：夏） 二、初读，感知课文内容 1、检查预习，扫清字词障碍 芊芊（qiān qiān） 黛色（dài） 主宰（zǎi） 磅礴（páng bó） 匍匐（pú fú） 澹澹（dàn dàn） 2、学生自由朗读课文 ⑴作者笔下的夏有何特点？ ⑵这些特点在文中是如何体现的？ 学生讨论、发言 师明确： ⑴作者笔下的夏的特点：紧张、热烈、急促。 ⑵文中第2、3节，体现夏的热烈。 第4节体现夏的紧张、急促 三、研读课文 1、分角色朗读 A：男生读第2节，女生读第3节，男女生齐读第4节。 B：师适时点拨字音、语调、语气。 2、从文中的哪 些画面可以看出夏的