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* 建立制度，注入活力 措施： 协助校长完善绩效工资分配方案，使之趋于公平化、合理化 加大学生成绩在先进班级评选中的分量 建立获奖学生光荣榜 构建高效课堂，试行教学模式改革，探索教学质量提升新道路 * （8）组织业务检查 检查人员要有过硬的业务能力 提前通知，给老师一个准备时间 检查内容：教案、作业、周记、同步练习册及听课记录 每学期三次：开学初、期中和期末。 认真检查、如实详细记录，并提出整改措施。 及时总结，加以比较，评选优秀教案和作业。 * 存在问题： 教案不同步、作业次数少 检员人员记录不实 记录简单，只记次数，不记教案编写情况和作业批改情况 只检查、不总结，致使工作流于形式 * （9）组织听课、评课活动 听课要求： 掌握相关学科的课标精神，明确课标对该学科的要求，弄清所听课在教材中的地位、作用，做到胸中有数 熟悉教材 看教案 做好记录 要了解学生的反映 写出听课总结 * 评课要求： 教学目标是否明确、适度 教材处理是否科学、正确 教学思想是否符合课程改革的精神，教学方法是否得当、灵活 教学效果是否明显、有效 学生在教学过程中的主体地位是否得到凸现 教学活动（过程）是否促进了学生的发展与提高 教师是否重视培养学生的创新能力 教学设计是否具有创造性 * 当前评课中存在的问题 评课过程形式化 评课内容表面化 评课结论两极化 评课效果零散化 评课后无反思 * 提高评课质量的对策 站得高看得远 摆事实讲道理 体现以师为本 讲求语言技巧 做到教评相长 * （10）管理好教学功能室 加强管理，提高认识 制定制度，分工到人 充分发挥实验室的使用效率，提高实验课的教学质量 有利于开展第二课堂活动 编制教学功能室使用计划 及时总结与反思 * ???? 学期末： （1）组织期末学生学业成绩考核，质量分析等工作。 做好全面复习工作 教给学生复习方法 组织严密、确保成绩真实可靠 要求教师及时反思、写好试卷分析（题型分析、成绩分析、优缺点分析和教学建议） * （2）组织教师填写学生通知书、评选“三好”学生和优秀班干部 操行评语要求： 全面、公正、正确、艺术 评语内容具体化 评语文字情感化 评语格式规范化 充分挖掘学生的闪光点、重在激励和表扬 字迹工整、形式美观 * （3）写出本学期教导处工作反思性总结，并检查、汇总教师的教学工作总结和教学论文。 总结写作要求： 本期所做工作 取得成绩 存在问题 努力方向 * 送给教导主任的十句话 保持灵敏的职业嗅觉 做一个不可替代的“技术权威” 用心做好细节体现完美 把今天这个岗位当作梦想的起点 好人缘是最实用的本事 有困难不上交 把自己定位为“服务者” 与经典为友 做有效的教学管理者 培育阳光心态 * 做好教导处工作的几点感悟 学会积累资料，做工作中的有心人。尤其是电子资料，在电脑里多见几个文件夹，分区保存。 不断学习和吸收新的知识与方法，以开阔视野。 与教师保持良好关系，减少工作阻力。 * 结束语： 把每一件简单的事情做好，把每一件平凡的事情做实，这就是我们要秉持的原则和做事的法则。　　 把高远的理想融入细小琐碎的日常工作之中，努力用每件细小事情的精美打造学校业务整体的完美，我们就一定能一步一个脚印，一步一个台阶，不断超越自己！ * 存在问题 结构不完整 粗制滥造、从网上随意下载 无教学进度表，或教学进度表与学校安排时间不符 不能以欣赏的眼光看待学生，学情分析中将学生写得一无是处 教学内容的分解不合理 * 对策 严格要求，提前告诉结构 认真审核把好关 指导教师及时修订、不断完善，使教学计划真正发挥应有的作用 * （5）打印下发有关教学、教研、学籍、学生考勤等相关表格。 学生报到证 课程表 作息时间表 学籍相关表格 教师签到簿 学校监护日志等 * （6）明确教案编写、作业布置及批改要求 教案结构： 三维教学目标、教学重难点、教学方法、师生准备 教学过程（导入、新课、拓展、小结及学生活动） 板书设计及教学反思 * 要 求 教学环节清晰 教学反思真实深刻 超前一至二课时 书写认真工整 要求青年教师写详案 随堂携带、自觉做到无教案不进课堂 * 存在问题 环节模糊或不完整 进度滞后 无反思或反思不真实 编写过于简单 教案中无学生活动 书写不认真 * 对 策 严格要求 多检查，并提出整改措施 坚持原则、打破人情关 加强制度建设，规范教案管理 * 初中作业次数要求（次/周） 年级 语文 数学 英语 理化 政史 七 作文，两周一篇，周记，每周一篇 4-5 4-5，作文，每周一篇 2-3 1 八 4-5 2-3 1 九 4-5 2-3 1 另：各科同步练习全部检查 * 作业布置要求 作业设计要符合课程标准和教材要