[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学苏科版七年级数学下册（教案）7.3 图形的平移.docVIP

备课时间：2016-2-20 课时编号：4 教学课题：7.3图形的平移 教学目标： 1 通过具体实例认识平移，知道平移不改变图形的形状、大小。 2 通过观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，进一步发展空间观念。[来源:Z#xx#k.Com] 3）渗透一些数学思想方法：运动变化思想、化归思想。 教学重点：理解平移的定义 教学难点：理解平移不改变图形的形状、大小 教学用具：投影 教 学 流 程 教师活动： 学生活动 设计意图 一、情境导入 1、向学生介绍江南大酒店被整体平移的事情，引入平移的话题。 2、放投影欣赏与实际操作 输送带输送物体、乘坐手扶电梯；推拉教室的门、窗户。 3、引入课题： 在上述平移运动中，我们发现都有一个共同点，这些物体都是沿着某一方向作平行移动。 二、探索与体验 1、“做一做1”： 1 动一动： a 在桌面上将手中的三角板沿刻度尺向右平移2cm b 在桌面上将手中的三角板沿刻度尺向左平移3cm。 2 议一议：p.16的“做一做”中第1题 原图形 △ABC 比较，形状、大小没有发生变化，只是位置发生了改变。 3 图中，三角形沿着某个一方向 向右 平行移动了一段距离 3格 ，所得图形 三角形 与原图形 三角形 比较，形状、大小没有发生变化，只是位置发生了改变。 2、试一试：你认为什么是平移？ [来源:学科网] 1 定义：在平面内，