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开辟合作天地，放飞物理课堂 　　摘 要： 新课程改革的核心在于使学生学会学习、乐于学习。心理快乐能使人处于积极向上的状态，对一切事物充满希望、信心，充满创造力。以生为本的合作学习物理课堂，能让学生变“厌学”为“愿学”，变“苦学”为“乐学”，以人的发展为本，尊重学生，使学生放开思想的束缚，自由地徜徉在知识的海洋中，尽情地领略知识带来的无限乐趣。 　　关键词： 生本教育 物理教学 快乐学习 　　著名教育专家叶澜教授提出：“只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂才有真正的生活。”教育注重教学的交付。教师尽快地让学生自己活动起来，获得知识，解决问题，把可以托付的教学托付给学生。这似乎是一种新的教育思路。此时，学生处在真正自主的状态中，他的潜能得到激发，他的天性得到张扬。 　　一、生本课堂教育，营造师生和谐氛围 　　苏霍姆林斯基说：“没有一条富有诗意感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。”可见，良好的师生感情对教学有积极的影响作用。教学既是知识技能的传授，又是师生情感交流的过程。人非草木，孰能无情？作为学生，他们有自己丰富的内心世界。教学过程中，教师对学生充满尊重、关心和期待，以一颗爱心包容学生，当这种情感达到一定程度时，会产生情感的迁移，从而“亲其师，信其道，乐其学”。 　　生本教育把“一切为了学生”作为教育价值