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心育似和风 无声润课堂 　　摘 要：现代教育强调学生潜能的充分挖掘，个性的充分发展，能力的全面提升，让课堂充满生机与活力。而这一切能否顺利进行，小学生的心理健康与否是关键。作为教师，在课堂上，要创设和谐愉悦的课堂氛围，用赞美的语言鼓励学生的进步，使学生在放松、安全、平等的心理氛围中，开展合作与竞争，自信心和创造思维得到培养，能力得到提高。 　　关键词：数学课堂；赞扬；和谐；个性；合作 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-107-02 　　课堂是学生最重要的活动场所，如果能在课堂教学过程中融入心理健康教育，无疑是学校心理健康教育最有效、最有意义、最有价值的途径。数学教学作为小学教学的一门主要课程，若能充分融入心理健康教育，将取到举足轻重的作用。心理学认为：受教育者的心理在教育过程中表现出来，又在活动过程中得到发展。那么，心理健康教育如何融入在数学课堂中呢？ 　　一、赞扬鼓励，关爱身心，促进愉悦学习 　　课堂教学是师生交往的过程。教师和学生在人格上是平等的，教师亲切的笑容、激励的语言、宽容的态度，都能让学生在学习中放松身心，形成愉悦轻松的课堂氛围，以轻松积极的状态投入到学习中，充分发挥潜能，突显个性。这是培养创新型人才的保证。 　　有这样一个实验：同样的两只小狗，一只在抚爱、呵护、鼓励和赞扬下长大；另一只则整天受