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培养高中生数学阅读能力的教学策略 　　【摘要】什么是数学阅读？就是通过语言文字符号，即数学术语、概念公式、语言文字、图形和列表等的认知和理解，对文字材料的分析和认知等的心理思考过程，通过假设、想象、证明、并不断推理的过程，是经过对数学语言文字的理解并逐渐变为心里理解趋势的过程.如何培养高中学生数学阅读能力，文章通过两个方面对数学阅读的概念及提高数学阅读能力的方法进行了深入探讨，以使广大数学教师有所启发. 　　【关键词】新课程;数学阅读能力;教学策略 　　 　　随着数学教学改革的不断深入，有很多高中学生对高考数学阅读理解题就如老虎吃天――难以下口.如何提高高中学生的阅读能力，只有不断丰富学生的数学知识，才能提高学生的数学阅读能力，从根本上改变一些学生读了题目，却不明白什么意思的现象，因此，在平常的教学中，必须注重培养数学阅读能力.经过多年的教学实践，我在培养学生数学阅读能力方面取得了点滴收获，和各位同仁共勉. 　　一、注重语言文字阅读能力的培养. 　　1.用提纲阅读的方法，使学生能够有的放矢 　　在进行数学语言文字阅读训练时，要认真设计阅读提纲，先让学生对阅读提纲进行细致阅读，对阅读提纲进行很好的理解，然后如何解决这些问题，学生已经有了初步的认识，带着这些问题，进行阅读，使学生有了一定的方向，也对教师这一节课要讲授的问题，有了初步的认识，也能够分清老师讲课的重难