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浅析初中物理情景教学存在的问题及其应对措施 　　摘 要： 随着新课程标准的实施，我国教育领域得到了很大发展，尤其是在物理教学中，教师开始积极主动地钻研新教材，大胆尝试新教法，逐渐探索出一条适合物理教学的新路子，全面提高了物理教学质量与效率。但在实践中初中物理情景教学还存在一些问题，我们必须对其进行分析，探索出解决问题的有效措施。 　　关键词： 初中物理 教学问题 应对措施 　　发展的道路异常艰辛，教学工作涉及的方面非常广泛。这在无形中对教师提出了更高要求，教师必须认清形势，分析教学工作中出现的问题，采取相应措施加以解决。本文对初中物理情景教学中存在的问题进行分析，以找出解决问题的有效措施。 　　一、初中物理情景教学中存在的问题 　　教学情景创设的主要目的在于激发学生求知欲，是活跃课堂气氛的重要手段。现阶段，我国初中物理情景教学中存在一些亟待解决的问题。 　　（一）情景创设缺乏目的性 　　所谓“目的性”，是指教师应该以情景教学的实施大力激发学生的学习兴趣，让学生真正成为学习的主人，情景教学必须贯穿整个物理教学中，起到一定的导向作用，在整个教学过程中揭示物理规律及原理，不断增强学生的学习意识及能力。然而，现阶段，很多物理教师都没有做到这一点，他们仅仅利用情景教学“抛砖引玉”，以调动学生积极性为主要目的，忽略了情景教学在整个物理课堂教学中的重要作用。 　　（