巧用微视频，构建活力品德课堂.docVIP

巧用微视频，构建活力品德课堂 　　【摘 要】“微”是近几年的一个热词，“微”也同时成为现代课堂可以利用的一种手段。微视频是短则30秒，长则不超过20分钟的视频短片，虽然时间很短，但它的信息容量是很大的，有利于帮助学生链接生活、认识社会。微视频的运用也可以是灵活多样的，贯穿于整个教学过程的某一个环节或者几个环节，最终破解教学中的一个个重点、难点。 　　【关键词】微视频 课堂教学 课堂导入 体验活动 　　“微”是近几年的一个热词，微博、微信、微公益、微话、微课程……“微”事物如雨后春笋般进入我们的生活，一不留神我们已经置身于一个无“微”不至的“微时代”。“微”已成为人们生活中不可或缺的一个重要组成部分，“微”也同时成为现代课堂可以利用的一种手段。与传统的黑板、粉笔相比，现代媒体能超越时空的局限，显示出它的传递、沟通、共享的功能，在课堂教学中，它能与传统媒体形成互补，不仅给课堂注入了活力和能量，更为学生走向生活、接触社会、了解世界打开了一扇窗。微视频是短则30秒，长则不超过20分钟的视频短片。微视频的内容涉及面广泛，视频形态多样，通常涵盖微电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑短片、广告片段等。微视频可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放。“短、快、精”，注重大众参与性、随时随地自由性是微视频的最大特点。 　　对教师而言，要顺利完成教学任务，首先