巧用语篇教学法提高初中生英语写作水平.docVIP

巧用语篇教学法提高初中生英语写作水平 　　【摘要】语篇教学法是提高初中生英语写作水平的有效途径之一。阅读分析语篇、背诵或复述语篇、应用输出语篇是运用语篇教学法提高英语写作水平的实践方法。本文以笔者所带班级为实验对象，以一学期的实验成绩为依据，论述了语篇教学法在提高初中生英语写作水平方面的作用。 　　【关键词】语篇 初中生 写作水平 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0090-01 　　一、国内外研究现状述评、语篇的界定及分类 　　（一）国内外语篇研究现状述评： 　　语篇分析理论及语篇教学法在国际国内研究的成果及关注的人很多，也衍生出大量的与之相关的论文及专著。但是笔者在查阅相关资料后，发现目前国内外把语篇与写作结合的相关研究开展的比较少，仅有少量运用语篇教学法或语篇教学理论指导初中生英语学习的研究成果。 　　（二）语篇的界定及分类： 　　语篇（discourse）是大于句子的语言单位，是交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体。语篇分析是吸收了包括语言学、符号学、心理学、人类学等社会人文学科的研究成果而形成的一个专门研究交际语言使用情况的学问。 　　二、运用语篇教学法提高初中生英语写作水平的操作方法 　　（一）“语篇教学法”在提高初中生英语写作水平方面的依据。 　　1.初中英语