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探究思维导图在初中物理实践性教学中的应用 　　摘要：随着新课改的进行，初中物理更加注重对学生的能力培养，但是在现阶段的物理课堂中教师没有注重对学生动手能力的培养，只单纯的传授给学生知识。思维导图作为物理教学中的一种方式，能够帮助学生对知识的理解，加强学生在实际生活中运用物理知识的能力，在物理实践教学中应用思维导图可以更好的促进学生对知识的吸收。文章探讨了思维导图在初中物理教学中的应用的必要性，以便更好的服务初中物理教学。 　　关键词：初中物理；思维导图；实践性教学 　　【中图分类号】G633.7 　　在物理实际教学中，物理教学会受到“应试教育的影响”，教师在教学中只传授学生基础知识，忽略了对学生思维的训练。只着重讲解产生物理现象的原因，对探究过程不重视，导致物理学习枯燥乏味，思维导图是物理教学的一种模式，应该在教学中广泛应用，可以加强物理教学成果。 　　一、初中物理实践性教学的现状 　　目前，初中物理教学注重于对物理现象的讲解和记忆，导致学生对学习物理失去兴趣。学生的动手能力不足，思维能力较差，这对高中物理的学习会产生不利影响。主要有以下几点表现： 　　1.从主观上来看，教师在教学过程中不够重视对学生思维能力的训练，在初中物理课堂上仍然采用传统的模式进行课堂教学，导致学生缺乏学习兴趣，在这种气氛中教学不利于教师传授知识，使用传统的教学方式，不利于对学生思路的开