农村初中语文教学中的朗读状况及解决思路.docVIP

农村初中语文教学中的朗读状况及解决思路 　　朗读是语文学习的重要方法，也是获取信息的重要途径，它在语文教学中具有重要的作用。 　　一、朗读的意义 　　所谓朗读，就是把书面语言转化为有声的口头语言，把无声的文字变成有声语言的过程，并在这个过程中获得对读物的理解。它是语文教学训练的一项重要内容，也是阅读教学中最基本、最常用的方式之一。在读的各种能力的培养中，朗读是基础，它居首要地位。我国传统的阅读方法，就十分重视朗读。所谓“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“旧书不厌百遍读，熟读深思子自知”等都是经验之谈，强调的就是朗读。《语文课程标准》要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”，对朗读教学作出了明确的规定，这也是九年义务教育阶段（7-9年级）阅读教学的基本任务。因此，初中语文的阅读教学，必须重视朗读。这不仅是语文教学的需要，也是提升学生语文素养的需要。阅读心理学表明：朗读的过程，是一个心智活动的过程，在这个过程中，它要求读者调动多种感官共同参与并相互协作，是一种促使眼、脑、口、耳同时并用的思维的综合活动，从而感知书面信息符号，获取知识。这“对于矫正读音、培养语感、增强对阅读材料的理解、体味文章的思想感情、领会祖国语言的美感以及增强学生的记忆能力，都有重要的作用”（王松泉《阅读教育学》）。 　　二、朗读的现状 　　目前，就农村贫困山区九年一