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初中信息技术课堂作业评价体系的研究 　　【摘要】信息技术作为初中信息课堂教育教学中一项必备的教学科目，创新教育教学方法及模式对于提高学生的学习效率同时提高教学质量是非常重要的。所以，初中信息技术课堂作业凭借体系的研究不但能够促进本学科的创新发展而且对于促进学生的个性学习也是非常重要的。 　　【关键词】初中信息技术 课堂作业 评价体系 　　【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0146-01 　　初中信息技术这门科目的学习是一项理论与实践必须同时进行的科目，理论与实践操作的相结合能够有效的提高学生学习的兴趣，同时把握信息技术使用的关进部分。初中信息技术学科体系作为一项系统的工作，其包括教学模式、课堂教学评价体系、实践操作评价体系以及作业评价体系等方面。其中作业评价体系是对学生信息技术实践操作、理论掌握的一个客观衡量，其科学的评价对于教师来讲是进一步开展教育教学的依据，对于学生来讲是对自己每一阶段知识的综合测验。所以，针对初中信息技术的培养目标，创新提出初中信息技术课堂作业评价体系无论是从部分还是从主题上具有重要的意义。 　　一、初中信息技术课堂作业评价体系创新应遵循的原则。 　　1.遵循发展的原则：初中信息技术的学习是一门与时代发展紧密结合的科目，技术的更新性比较强，所以教师在创立作业凭借体系的过程中遵循发