【原创新课堂】（2016年秋季版）2017七年级语文下册 第五单元 17 诗词五首课件 语文版.pptVIP

17．诗词五首 ◆走近作者 陶渊明(约365－427)，字元亮，一说名潜，号“五柳先生”。东晋田园诗人，共写《饮酒》诗20首，这里选的是其中的第五首。 陈子昂(659－700)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。 王湾(生卒年不详)，洛阳人，唐代诗人。他曾往来于现在的江浙一带，在途经江苏省镇江市北固山时，写下了这首《次北固山下》。 李贺，字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗人。他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想象，运用传说，熔铸辞采，创造出一种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。 马致远(约1251－1321以后)，字千里，号东篱，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家。 ◆主题解说 《饮酒》主要写诗人在乡村里悠然自得的归隐生活，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。 《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌。此诗通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻典型的社会意义。 《次北固山下》主要写诗人因长江的风景引发旅途的乡愁，写出了诗人客游他乡的羁旅之愁。 《雁门太守行》通过描写边塞生活，写出了将士们报效朝廷、不惜为国捐躯的决心。 《天净沙·秋思》描绘了一幅悲凉的秋景图，传达出浪迹天涯的游子的思乡之情。 ◆结构图解 ◆重点突破 《天净沙·秋思》是如何做到情景交融的？ 提示一：因为“断肠人在天涯”，在天涯的断肠人的精神家园已化作了一片荒芜，他眼中的景自然是满目萧然的。这是以景托情，融情于景。这景无疑传达出浪迹天涯的游子的思乡之情，这景与人、境与情、自然意象与社会境遇，和谐地统一于这首小令中，道出了游子的羁旅之悲。 提示二：寓情于景，运用景物，创造一个十分典型的环境，深秋的黄昏，野外一片寂静，几只归巢的乌鸦栖息在缠着枯藤的老树上。这是一组令人感伤的景物，渲染出悲凉的气氛，烘托出游子孤寂、痛苦的心境，看到归巢之鸦，怎不让人生出思乡之情呢？“小桥流水人家”的乐景衬悲情，思乡之情又增一分。 lú lí yān chuànɡ jiàn 残 喧 悠 携 一起 辨别，说明 旅途中暂时停宿 家信 辽阔，遥远 抵达 3．下列诗句朗读停顿正确的一项是( ) A．结庐在/人境，而无/车马喧　　　B．乡书/何处达？归雁洛阳/边 C．塞上燕脂/凝夜/紫 D．夕阳/西下，断肠人/在/天涯 4．填空。 (1)《饮酒》的作者是________， ______(朝代)著名的诗人、散文家。 (2)《登幽州台歌》的作者是____代诗人_________，字_____。后世称为陈拾遗。 (3)《天净沙·秋思》的作者是________，____代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是_________，“秋思”是_______。 D 陶渊明 东晋 唐 陈子昂 伯玉 马致远 元 曲牌名 题目 5．按要求默写课文句子。 (1)陶渊明《饮酒》一诗中，不仅道出了此诗的主旨，也道出了诗人一生追求的立身宗旨的诗句是：_________________________。 (2)《次北固山下》中描写江水浩淼，视野开阔的景色的诗句是：________________________________。 (3)《雁门太守行》中渲染气氛凝重而战斗惨烈的诗句是：_____________________，_________________。 (4)《天净沙·秋思》中描绘了一幅悲凉秋景图的句子是：_____________，_______________。 6．放飞思绪，想象一下《天净沙·秋思》中的“断肠人”如果有一天能与“亲人”相聚，他会说些什么呢？ 提示：想象合理，表达出长久漂泊在外的游子归乡后的激动心情即可。 问君何能尔？心远地自偏 潮平两岸阔，风正一帆悬 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 (一) 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 8．(2016，海南)请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。 示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。 (二) 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 9．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写_________的感慨，抒发了____________________________________的思想感情。 10．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特