高职高专院校人体解剖生理学课程教学中信息技术的有效整合.docVIP

高职高专院校人体解剖生理学课程教学中信息技术的有效整合 　　摘要：人体解剖生理学课程的教学材料及内容非常繁杂丰富，该课程具备进行信息技术与教学内容整合的优势。在人体解剖生理学教学过程中合理运用信息技术，可大大优化课堂教学内容及方法，有效提高课程教学效率，更好地帮助学生掌握课程相关知识，强化学生能力培养，实现高职高专生化制药专业的人才培养目标。 　　关键词：信息技术；人体解剖生理学；课程整合 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）34-0251-02 　　人体解剖生理学主要包括两方面内容：人体解剖学和人体生理学，该课程属于生物科学里形态学的范畴，是高职高专生化制药专业一门十分重要的专业基础课程。学生学好本门课程，对于其掌握生化制药的专业知识具有较好的帮助。然而，人体解剖生理学课程内容十分繁杂、所涉及到的知识点较多，在学习过程中会让学生难以提起学习兴趣。信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工存储和呈现的一类技术。信息技术与课程整合，可优化课程结构，有效提高教学效率。为了让学生更好地掌握本门课程，根据该课程的特点，教师在教学过程中应充分利用信息技术所含的教育潜能，把信息技术作为教学过程的有机组成部分，使其与课程内容及实施融为一体，整合到课堂教学中去，有效地指导教学实践，从而提高学生的学习效率和教师的教学效果。 　　一、人体