2019-2020年二年级语文上册 程门立雪教案 沪教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 程门立雪教案 沪教版 教学目标 1.能借助汉语拼音正确认读本课10个生字“杨、宋、著、敬、题、敲、默、待、慈、漫”；正确书写并记忆“著、敬、题、待、漫”。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；在阅读的过程 中想一想，杨时为什么冒雪站在程老师家门口。 3.知道尊师是中华民族的优秀传统美德。 教学重点、难点： 1.在语言环境中学习生字。 2.从杨时的行为中体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质。 教学过程： 一.谈话引入，揭示课题。 1.你们知道那些成语故事？你能说说吗？ 2.今天我们要学的也是一篇成语故事。揭题：程门立雪 学生质疑 二.整体感知，分节分析。 初读课文，整体感知。 学生边读边思考：程指是谁？立雪是什么意思？ 学生试答：程门立雪是什么意思？ 再读课文，理解课文。 小组读课文，学习生字，学习词语。 者 敬 鼾 待 慈 漫 鼾—是鼻和干的组合。 者—是土加日加撇。 漫 持 —换部首学习。 慈—平舌音 慈的上面部分和丝作比较。 学习第1小节。 你认为杨时是一个怎么样的人？用直线划出句子。 再读2—3节。 同桌读读课文。 请你划出体现杨时爱学习的品质的句子。用——划出，并读读。 课文中还有一些词语如“悄悄”“默默”“静静”等词语能体现杨时的什么好品质？ 指导朗读： 他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等待着。 学习4、5小节。 自己读课文，完成练习。 程老师醒来后，发现两个学生 地站在门口，就 把他们 屋里，心疼地说：“ 。”而杨时却说：“ 。” 学习第6小节。 学生读小节，思考问题。 程老师听了杨时的话，他望着门外漫天飞舞的大雪，会怎么想呢？ 如果是你，会象杨时那样做吗？ 说说你平时是怎样尊敬老师的？ 教学反思：课题是一个成语，先让学生想想还知道哪些成语，先帮助学生复习成语。又对着“程门立雪”质疑，在让学生带着问题听、读课文，用句子训练代替分析，既可以满足学生的求知欲望，又贯彻了本单元的训练要求，让学生养成良好的读书、思考的习惯。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 稻草人穿衣服3教案 长春版 教学目标： 1.识记文中8个会写的生字，人士15个会认的生字。2.能正确、流利地朗读读文，能有感情地朗读稻草人的语言。 3.能根据课文中对稻草人的描述想象它的样子，培养学生丰富的想象力。教学重点、难点： 1.掌握本文生字，正确、有感情地读文。 2.体会小麻雀与稻草人间的友谊。 教学准备：字卡、字典。 教学时数：3课时 第一课时 教学内容： 初读课文，初步感知课文，学习8个生字，认读14个二类字。 教学过程： 揭题，导入新课，简单介绍作者。 同学们，你们读过杨红樱的书吗？你们见过稻草人吗？那你们见过稻草人穿衣服吗？ 我们一起打开书，看看是谁为稻草人穿上了漂亮的衣服！ （简单介绍作者杨红樱） 教师范读课文。 学生自由练习朗读课文，并画出课文中的生字。 学习生字，认读二类字。 1.领读生字，开火车读 2.出示生字卡片。运用自己喜欢的方式记忆学习的生字。 3.认读生字。（可以选择自己喜欢的方式） 学生练习朗读课文。 选择作业： 1.把这个故事讲给你们的爸爸妈妈听。 2.请你为课文画一幅画。 第二课时 教学内容： 深入理解课文，指导书写，做课后练习。 教学过程： 一、导入 同学们，这节课我们接着学习《稻草人穿衣服》 二、请一名同学读课文。用笔画出自然段。 三、师生一起理解课文 四、自由练习朗读自己喜欢的句子 五、指导书写生字 六、学生分角色朗读课文 作业：写生字。 第三课时 教学内容：朗读课文，复习巩固。 教学过程 一、学生小组内分角色朗读课文 二、复习生字 1．学生领读并组词。 2．课后词语。（读并把会写的写下来） 3．多音字认读并写在练习本上。 三、自由朗读课文 四、选择作业： 1．请你根据课文内容，为稻草人画一幅画，并图上颜色。 2．稻草人穿上了美丽的衣服，后来又发生了什么样的事呢？请你为课文续编一个故事吧，想象要合理。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！