高一数学苏教版必修4（江苏专用）课件：2.1向量的概念及表示.pptxVIP

目标导航预习导引目标导航预习导引目标导航预习导引目标导航预习导引目标导航预习导引问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测1 2 3 4 5问题导学当堂检测12 3 4 5问题导学当堂检测1 23 4 5问题导学当堂检测1 2 34 5问题导学当堂检测1 2 3 45问题导学当堂检测1 2 3 45问题导学当堂检测第2章　平面向量2.1　向量的概念及表示学习目标1.了解向量的实际背景,理解向量的几何表示.2.记住平面向量的相关概念.3.理解两个向量相等及共线的含义.重点难点重点:向量的几何表示及向量的有关概念.难点:两个向量相等及共线的含义.1.向量的概念及其表示(1)向量的定义既有大小又有方向的量称为向量.(2)向量的表示方法(3)向量的长度(模)向量的大小称为向量的长度(或称为模),记作||.预习交流1有向线段是向量吗?提示:有向线段不是向量,它只是向量的一种表现形式.2.特殊向量及其表示(1)零向量:长度为0的向量称为零向量,记作0.(2)单位向量:长度等于1个单位长度的向量.3.向量间的关系相等向量长度相等且方向相同的向量相反向量定义与向量a长度相等、方向相反的向量叫做a的相反向量,记作-a规定0的相反向量是0结论对任一向量a有-(-a)=a向量的平行或共线定义方向相同或相反的非零向量叫做平行向量表示法向量a,b平行,记作a∥b规定零向量与任一向量平行预习交流2(1)相等向量一定是共线向量吗?提示:是.由共线向量与相等向量的概念知,共线向量不一定是相等向量,但相等向量一定是共线向量.(2)向量与向量是共线向量,则A,B,C,D四点必共线,正确吗?提示:不正确.共线向量还可以指表示向量的有向线段所在的直线平行,故A,B,C,D四点不一定共线.一、向量的有关概念活动与探究判断下列命题的正误:(1)若a=b,b=c,则a=c.(2)若a∥b,b∥c,则a∥c.(3)若四边形ABCD是平行四边形,则;反之,若,则A,B,C,D四点必能组成平行四边形.思路分析:解答有关向量概念的题目,其关键是理解向量的大小和方向及向量的相关概念.解:(1)正确,相等向量具有传递性;(2)不正确,若b=0,则不共线的向量a,c也有a∥0,0∥c;(3)不正确,结合平行四边形的定义可知:四边形ABCD是平行四边形,则;反之不成立,因为A,B,C,D四点可能共线.迁移与应用给出以下5个条件:①a=b;②|a|=|b|;③a与b的方向相反;④|a|=0或|b|=0;⑤a与b都是单位向量.其中能使a与b共线的是　(填序号).?答案:①③④解析:根据相等向量一定是共线向量知①正确;|a|=|b|但方向可以任意,故②不正确;a与b反向必平行或重合,故③正确;由|a|=0或|b|=0,得a=0或b=0.根据0与任何向量共线,得④正确;两单位向量的模相等但方向不一定相同,故⑤不正确.(1)向量是数与形的完美结合体,因此在判断与向量有关的命题时,既要立足向量的数(即模的大小),又要考虑其形(即方向性).(2)相等向量具有传递性,但共线(平行)向量不具有传递性.(3)注意向量与数量的区别,两者最大的差异在于前者具有方向性.后者可以比较大小,但向量一般不比较大小.二、向量的表示方法活动与探究在一次军事演习中,红方一支装甲分队为完成对蓝军的穿插包围,先从A处出发向西迂回了100 km到达B地,然后又改变方向向北偏西40°走了200 km到达C地,最后又改变方向,向东突进100 km到达D处,完成了对蓝军的包围.(1)作出向量;(2)求出||.思路分析:作图时既要考虑向量的大小,又要考虑其方向及起点,可建立平面直角坐标系,在坐标系中作图求解.解:(1)向量如图所示. (2)由题意,易知方向相反,故共线.又∵||=||,∴在四边形ABCD中,AB??CD.∴四边形ABCD为平行四边形.从而.故||=||=200 km.迁移与应用在如图的方格纸中,按要求画出向量.(1)||=3,点A在点O正西方向;(2)||=3,点B在点O北偏西45°方向.解:取每个方格的单位长为1,依题意,结合向量的表示可知,相应各题的向量如图所示.向量的画法及表示方法(1)向量的画法:先确定向量的起点,再确定向量的方向,最后根据向量的长度确定向量的终点.(2)向量的表示方法:向量的表示方法有几何表示和字母表示.用几何研究向量运算,为用向量处理几何问题