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合作探究六步解读 　　摘 要：结合教学实践，浅谈高中语文选修课《先秦诸子选读》教学方法。 　　关键词：先秦诸子；合作探究；六步解读 　　如何激发学生的极大兴趣和满腔豪情？就此问题我在《先秦诸子选读》的教学中不断思考和实践，总结出“合作探究，六步解读”的教学方法。 　　一、成立合作探究小组 　　前后座学生成立合作探究小组，并推举出组长.每组树立信心，焕发激情，营造比赛氛围，增强竞争意识和集体荣誉感。 　　二、掌握六步解读方法 　　第一步：熟读成诵 　　学生通过声情并茂的朗读、背诵，会受到自然美、社会美、艺术美的熏陶，也会潜移默化地受到思想品德教育和审美教育。只要加强朗读训练，就能有效地优化阅读教学，提高语文课堂教学效率。 　　第二步：解释字词 　　勤查工具书，对照课文注解，联系上下文，掌握重要实词、虚词、疑难字词的意义和用法。 　　第三步：文言现象 　　引导学生关注文本中出现的特殊文字现象。如，通假字、古今异义词、多音多义字、词类活用，以及一些固定句式、特殊句式。 　　第四步：疏通文意 　　首先，让学生明确翻译的要求：信、达、雅。其次，让学生掌握翻译的基本方法：以直释为方主，意译为辅，具体方法有留、删、补、换、调、变。 　　第五步：思想感情 　　依据翻译成现代汉语的文意，联想当时的写作背景，诸子的思想主张和作品风格，结合当时的语言情境，深入挖掘