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基于技术应用品质的信息技术教学设计 　　根据教学中涉及的内容属性的不同，我们可以将信息技术课程分成四种课型，即理论课、技能课、实验课、作品制作课。其中，技能课是一种以计算机操作技能和应用软件的基本操作为主要教学内容的课型，其主要目的是培养和提升学生使用计算机及操作各类应用软件的能力。显然，《我行我素秀图片》是一节典型的技能课。作为技能课，该案例的特色在于超越了单纯的技能训练，在宏观安排上，彰显技术应用品质，在细节设计上，又能联系具体技术应用，反映出设计者对教学内容及技术本质的深刻理解与把握。 　　● 整体设计上凸显技术本质属性，关注学生迁移能力 　　有研究曾指出信息技术内容具有三元本质，即一般性、社会性、开放性特征。为刻画三元特性所应包含的教育内容，又有三组概念概括三元本质特征，如用“基础、常用、通用”概括一般性的内容。其中，“通用”是指在基础与常用基础之上的总结归纳，包括通用的元素、功能、方法和过程等，是一般性部分最核心的内容。 　　案例《我行我素秀图片》，在整体教学设计上凸显了对通用性这一技术本质的关注。关注技术操作的通用性是其最大的特点，也是其最主要的亮点。案例中对通用性的关注体现在三个方面。 　　其一，是在案例的“教材分析”部分明确提出，“本课内容在本册书中占重要的地位，所涉及的知识和技能在计算机操作中具有较强的通用性。因此，本课的设计要求学生所掌握的技能