小学品德与社会中学生积极性的培养.docVIP

小学品德与社会中学生积极性的培养 　　摘 要：小学品德与社会是基础的道德和思想教育科目，能够影响学生的心理健康和性格发展。而在传统的教学中，表现出学生低落的学习积极性，对老师的任务持有一种应付状态。老师的教学很难吸引他们的注意力，激发其学习热情。这些都是教学措施欠缺创新性和吸引力的表现，随着新课标的要求逐渐深入，教育教学工作也在向着学生的“习得感受”转移，要求更加专业、更加具有吸引力的教学方式，有效培养学生的学习积极性。结合自己的品德与社会的教学经验，浅谈如何培养学生积极性，激发其学习热情。 　　关键词：小学；品德与社会；学生；积极性；生活化；自主 　　在小学阶段，学生的人生观和价值观还未完全形成，品德与社会的教学重要性不言而喻，但是其教学方式和出发点应该做些完善和改变。传统教学以考试为主要考核目标，所以在出发点上偏离了教学本意，强调考试成绩，而忽略了品德与社会对学生品质和内心的影响力，出现了“本末倒置”的教学状态。再者教学形式过于单一、无趣，难以满足小学生的好奇心和求知欲，而出现被迫学习和压力学习等不好的现象。如何培养学生在课堂中的积极性，应该改变课堂设计，活跃课堂气氛，提升学生地位，强调自主与生活学习等，真正落实新课标精神，发扬素质教学理念，创新教学办法，自然能够水到渠成，得到良好的教学目的。 　　一、创新课堂设计，以活动组织为主 　　传统的教学形式是，老师站