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浅谈新课程改革中农村小学的班主任工作 　　摘 要：面对新课改的形势，必须不断探索学生管理工作的新思路、新方法。尤其是班主任，作为学生最直接的管理者，就要从自身的特点为着眼点，根据“边实验、边总结、边提高”的原则，在课程改革这个大环境下，及时发现存在的问题。 　　关键词：小学教育；农村学校；班主任工作；管理研究 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）22-139-01 　　新课程改革需要每一位教师的热情投入，尤其需要班主任的全心实践。面对新课改的形势，必须不断探索学生管理工作的新思路、新方法。尤其是班主任，作为学生最直接的管理者，就要从自身的特点为着眼点，根据“边实验、边总结、边提高”的原则，在课程改革这个大环境下，及时发现存在的问题，采取积极的对策，努力提高自己的管理素质，从而为整个小学学生管理工作质量的提高做出应有的努力。作为农村小学的班主任，在新课程理念的指导下，我们的工作要朝两个方向同时前进。对学生我们要做到： 　　一、组建一支高效率、充满活力的班干部队伍 　　一个班级能否团结友爱、奋发向上，全靠以班主任为核心的班干部集体的带领。班干部是团结同学共同进步、贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。因此，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。我经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严