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浅谈管控高中数学作业结构是提高学习效果的良方 　　摘要：作业是帮助学生巩固学习过的知识的一种教学手段，是一个不可缺少的重要教学环节，从高中生的数学素质的培养过程来看，数学作业也在其中发挥着举足轻重的作用。适当的作业能够帮助学生更好地掌握知识，消化新的知识，可是过量的数学作业会加重学生的负担，增加学生学习数学的心理压力，打击学生学习数学的自信心和积极性。本文通过分析数学作业的结构，指出现阶段高中数学作业结构的不合理，并且提出相应的解决措施。 　　关键词：高中；数学作业结构；学习效果 　　高中数学在人一生的教育中有着承前启后的重要作用，它是对前面所学基础数学的概括总结，也是为后期学习的高等数学奠定基础。如何学好高中数学，除了课堂上教师的教学之外，完成作业能使知识更加巩固。罗马不是一天建成的，高中数学的学习也需要夯实的基础。可是传统高中数学的作业结构不够科学，在一定程度上，阻碍了学生学习数学的兴趣。 　　一、传统高中数学作业结构的弊端 　　传统的高中数学作业，往往是以高考为参考标准和最终目标。教师把课本上的习题或练习册上的习题，按照难度的高低组织起来，形成一个从基础练习到高难练习的循序渐进的过程。再采用课堂讲解和布置作业的方式，让学生大量地、反复的做这些习题，用以加强和巩固数学教学的知识点。实际上，这些习题大部分是机械的、重复的，有一些甚至在题目的编排上不够合理，只是与