毕业设计指导工作中存在的问题及对策.pdfVIP

2OO7年 lO月 济南职业学院学报 Oct．20o7 第5期(总第63期) J0umal of Jinan Vocational College No．5(Serial No．63) 毕业设计指导工作中存在的问题及对策 解 菊 王玉琢 (1．扬州大学 化学化工学院， 江苏扬州2251)02；2．济南职业学院， 山东济南250001) 摘 要：毕业设计是本科教学的最后一个教学环节，也是人才培养的重要阶段，已越来越受到高校的重 视。针对目前高校教师在毕业设计教学中存在的问题，从指导教师的角度出发，围绕提高毕业设计质量，介绍 了毕业设计指导的实践教学体会，并对指导工作从选题、具体毕业设计指导过程、答辩和成绩评定等多环节进 行了构思和探讨。 关键词：毕业设计；指导教师；教学质量 中图分类号：G473．8 文献标识码：A 当今社会最需要的是复合型、创造型人才，应具有较强的适应能力、发展能力和竞争能力，这就要求大学培养出的学 生具备扎实的理论基础、合理的知识结构、较强的实践能力。我国大学的最后一个学期是毕业设计，这是大学四年的最 后一个教学环节，是实施培养复合型、创造型人才的重要过程之一，而指导教师是保证毕业设计质量的第一负责人…。 因此，对于如何指导学生搞好毕业设计，提高质量，确保效果，是摆在指导教师面前的一个重要问题。 一 、 目前教师在毕业设计指导中存在的问题 1．教师指导不到位 在毕业设计教学过程中，教师对教学质量的影响至关重要。教师指导不到位既有客观因素，也有主观因素 j。近年 来高校的扩招使指导毕业设计的教师与学生比例失调，一个教师需要指导的学生太多而难免顾此失彼。部分教师为了 不影响学生就业，对学生降低要求，提供给学生的题目太小，致使毕业设计工作量明显不足。也有个别教师精力投入不 足，责任心不强，学生遇到问题得不到及时解决，积极性受挫，甚至有的教师把指导工作完全推给研究生负责，连学生的 面都没见过，更谈不上指导了。 2．指导教师水平有待提高 一 些教师的毕业设计题目陈旧，内容简单，技术含量不高，新科技应用较少，跟不上新科技应用的节拍；也有一些教 师为了吸引学生，从热门领域中寻找设计题目，严重偏离了自己的专业和科研内容，使指导工作留于表面或导致文不对 题的结果；还有一部分是新上岗的、从未经过培训的青年教师，照样指导学生的毕业设计，质量更是难以保证。 3．毕业设计指导过程要求不严 临近毕业，择业的巨大压力使得学生不得不把主要精力投入其中，而使学生从事毕业设计的时间和精力得不到保 证。对在毕业设计过程中不遵守作息时间，不努力工作，设计任务未能按期完成的学生降低要求，基本上都给予及格，从 而使毕业设计达不到预期效果，质量下降。这对很多学生，特别是后几届学生极易产生不良影响。毕业设计考核把关不 严导致学生对毕业设计的目的、意义和作用认识不足，因而对毕业设计缺乏足够的重视。迟到、早退甚至不到设计场所 的现象屡见不鲜，个别学生甚至数周不与指导老师联系，部分学生不能按照设计进度要求完成设计任务，甚至出现抄袭 现象。 二、提高毕业设计质量的途径和方法 1．提高思想认识，强化质量意识 毕业设计质量提高的前提是认识到位。毕业设计不仅仅是一个实践教学环节，更重要的是实现培养目标要求的重 要培养手段，是进行专业基本训练，提高科学研究与实践能力的重要培养阶段；是培养优良的思想品质，进行综合素质教 育的重要途径。明确毕业设计的功能定位，才能使师生共同树立责任感、使命感，从而以严肃认真的态度去合力完成这 作者简介：解菊(1971一)，女，山东齐河人，江苏扬州大学物理化学讲师。 · 91 · 一 阶段的培养任务。 2．合理选择毕业设计题目 毕业设计选题是毕业设计关键的第一步。选题一般由教师绐定，教师所布置的设计选题在体现教学大纲基本要求 的同时，还要兼顾课题的实用性和先进性，应充分考虑课题所涉及的设计能力、分析问题解决问题的综合能力和查找资 料能力的培养。学生的毕业设计与教师的科研项目相结合，是提高学生科学研究与专业设计能力