争取家长配合：引导与服务并重.pdfVIP

2008年第03期 学啊教胄砜究 No．03，2008 (总第159期) Studies in Preschool Education Serial NO．159 争取家长配合：引导与服务并重 叶穗梅木 (深圳机关第六幼儿园，深圳 518000 ) [摘 要] 家园共育是幼教实践的重大课题。争取家长配合是幼儿园实现家园共育的重要工作策 略。引导与服务并重是幼儿园争取家长配合、实现家园共育的有效措施。 [关键词]家园共育；家长配合；以幼儿发展为本 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称“《纲 峻的形势下，作为一线的幼教工作者，幼儿教师切 要》”)指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本 实有效地争取家长配合、做好家园合作共育工作就 着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持 更具有不同寻常的意义。幼儿教师是教育的具体实 和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能 践者，其一举一动对幼儿和家长的影响是深远的。 力。”【l】现实中，的确有大量家长存在许多不适宜的 幼儿教师应该具备专业的知识和价值判断，着眼要 教育观念，对幼儿园教育也有许多不适宜的期望。 长远，应为幼儿今后可持续发展而努力，科学地开 争取家长配合是幼儿园实现家园共育的重要工作 展教育教学工作；同时要把正确的儿童发展观和教 策略。 育观传递给家长，从而引导家长、争取家长配合和 支持，实现家园共育。 一 、 争取家长配合的重要意义 二、争取家长配合的有效措施 ． 一 般来说，在合作共育中，幼儿园一方属于专 业教育机构，拥有专业知识和技能，在指导幼儿教 (一)引导 育中居于主导地位；家园共育的问题更多地是幼儿 1．树立“以幼儿发展为本”的观念。 园争取家长配合的问题。 “以幼儿发展为本”要求我们改变 “我只要教 在学前教育市场化的今天，幼教收费给争取家 好孩子就行了”的观念，要关注整个大教育，要认识 长配合增添了难度，家长们对孩子来幼儿园接受教 到幼儿园是幼儿教育的主导机构，要站在“孩子是 育有着各种各样的想法和期望，他们觉得自己为孩 祖国的未来”的事业高度看待我们的教育责任，不 子付了学费，因此就有权对幼儿园提出要求，希望 能让家长的错误观念放任自流。幼儿教师要用科学 幼儿园教育的效果达到自己的要求——孩子能写 的幼儿教育观念和方法引导家长，改变家长急功近 字、会做算术题等。阁如果幼儿园没做到这些，家长 利的教育期望。[3]可通过讲座、邀请家长参与班级 就会认为孩子在幼儿园没有学到东西、幼儿园的教 组织的教育活动、将家长请进课堂当老师、开展家 育对孩子的发展作用不大。而幼儿园也认为办幼儿 长开放日等多种形式的活动，帮助家长也树立“以 园没有任何政府补贴，经费上完全靠所收的学费来 幼儿发展为本”的教育观念。不管是组织什么样的 维持，生源是其生存之本，因此，为保证生源，就千 活动，重点是教师在组织活动时将“以幼儿发展为 方百计地哄着家长，一味顺应家长的要求，尽管家 本”的理念彰显出来，让家长看得到、看得清，让家 长的一些要求明显违背了幼儿身心的发展规律。 长自觉地对自己的教育行为进行反思。 这是一种很严峻的形势。然而，正是在这样严 2．与家长建立相互尊重和信任的平等关系。 收稿日期：2007—12—28 通讯作者：叶穗梅，深圳市机关第六幼儿园 一 63 — 在过去，很多公办园的教师对家长采取的是一 家长、社会是我们的服务对象。树立教育服务理念 种高高在上的