基于培养创新能力的机械设计系列课程改革.pdfVIP

2008年6月 太原理工大学学报(社会科学版) Jun．2008 第26卷 增刊 Journal of Taiyuan University of Technology(Social Sciences Edition) Vo1．26 Supp 基于培养创新能力的机械设计系列课程改革 李克旺，滕献银，郑清春 (天津理工大学 机械工程学院，天津 300191) 摘要：文章介绍 了以培养学生创新精神与实践能力为 目标 ，以机械设计 系列课程 为平台，在教 学内容、教 学方法及手段、实践教 学环节等方面所进行的一系列教 学改革。经过几年的实践和探 索， 积 累了一些成功的经验，取得 了一些标志性的成果，达到 了提高学生计算机应用能力、工程实践能 力、综合设计能力和创新能力的培养 目标。 关键词：机械原理；机械设计；创新能力 中图分类号：G642．3 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—5837(2008)S1—0064—03 随着现代科学技术的飞速发展及知识经济时代 运动方案设计能力的培养，对实用性的机构解析设 的到来，社会对高等工程教育所培养的人才的综合 计方法，对生产中已经应用的空间机构的基础知识 素质和创新实践能力提出了更高的要求。而传统的 介绍不多，缺少学科的新内容、新发展。这样培养出 教学模式及教学手段已难以适应当今社会经济体制 的学生，机构分析能力尚可，却缺乏机构创新能力。 的急剧变革和科学技术的飞速发展对人才能力及素 根据教学内容改革的需要，我们对教材的选择进行 质的新要求。为适应现代经济建设和社会发展的需 了全面系统地研讨，机械原理课程从2002年开始改 要，培养具有创新精神与实践能力的高素质人才，近 用申永胜教授主编的面向21世纪课程教材“机械原 几年，我们开展了以“改革机械设计系列课程，培养 理教程”『1]，该教材的内容更强调新理论和新方法的 创新精神与实践能力”为专题的教学改革与实践。在 应用，适应教学内容改革的需要。我们以该教材所构 改革实践中，着重抓好学生设计能力训练的三条主 建的新体系为平台，进行了教学内容的改革。 线(即机械CAD能力设计训练主线、综合设计能力 (一)更新教学内容，满足改革需要 训练主线、创新设计能力训练主线)，建设一个以典 在机构的组成和结构分析教学内容中，增加了 型机械现场应用实践及机构运动仿真为主要内容的 空间机构自由度计算方法的介绍，而机构组成原理 素材库，并对机械设计系列课程在教学内容、教学手 和结构分析内容的增加是为机构运动分析和机械执 段及教学方法上进行了改革与实践，取得了一些有 行系统方案的创新设计打下良好的基础；在机构运 益的经验和成果。 动分析中，将传统的图解法改用解析法，为配合相应 课程设计改革的需要，以模块化设计程度较好的杆 一 、 优化教学内容，构建机械创新设计教 组法为重点进行机构的运动分析。并在凸轮机构设 学体系 计中，增加了解析法设计凸轮廓线。 在教学内容改革中，教材改革是核心。进入21 在增加的机械系统方案设计中，主要内容包括： 世纪以后，机械原理课程面临许多新情况。我国几十 执行系统的方案设计(功能原理设计、动作及运动设 年沿用的机械原理教材虽然几经改革，但体系和