论家长的教育资格与儿童的健康成长.pdfVIP

： ⑨ l伽 论家长的教育资格与儿童 张东娇 一 、 做一个有教育资格的家长 得满分的教育妈蚂 。 什么是有教育资格的家长?难道做家长还需要什么资格 配合意识 即要求家长具有配台幼儿园教育的意识 ，教育 吗?是的，生育儿女赋予生命只意味着你具有了做长辈的生理 妈妈经常和孩子的教师沟通 、交流 ，经常拨机会去观察 自己孩 资格 ．并不意味着你同时就具有r教育儿女的教育资格 在美 子在小伙伴群体中的表现和位置 ．从而判断孩子 的个性发展 国当今的家庭教育中，对家长的资格通过考试加以确定 ，规定 是否健全 家长与幼儿园的合作．有利于及时发现孩子成长中 必须获得了学士 上学位的家妊．才有资格担任 自己孩子家 的问题。如一个别上幼儿园的孩子 ．生性腼腆．另^『『画画时他 庭教育的指导教师。为什么要强调家长的教育资格问题?我想 不画 ．别人做操时他站着。怎幺解决孩子的成长危机?孩子的 从一个故事及其启示谈起。 母亲费尽苦心 ．每天让孩子当老师 ．教自己一节一节地做操 ， 一 天，一只老螃蟹领者JL予小螃蟹去悔边散步。天气好极 鼓励和帮助孩子树立成功的信心 ，克服腼腆；和孩子共同画 了，蓝天、白云l侮水 、沙滩 ．老螃蟹的心情特别好。它一边欣赏 画．发现不到三岁的儿子画画的困难在于不会匮长方形和正 周围的美景，一边得意地看着小螃蟹 突然 ．老螃蟹发现小螃 方形，所有的四边形全都变成了三角形。于是母子俩忙乎到深 蟹走路的样子非常难看：它居然横着走路。于是老螃蟹把小螃 夜 ．终于解决了这个大难题，儿子高 地说 ：“原来画画这么有 蟹叫过来 ，生气地问：你为什么要用那样难看的姿势走路?你 意思呀f”尽管孩子 画得还很糟糕 ．但毕竟完成了第一幅他 自 不会向前走吗?小螃蟹奇怪地看了老螃蟹一眼．理直气壮地 己画的作品。而最重要的意义是．母亲帮助孩子找到了健康成 回答说：“妈妈．你一直就是这十样子走路的呀。你没有教我向 长的信心和方法。 前走路的方法呀 沟通意识 要求家长以一种倒退权威的姿态和孩子进行 螃蟹 因为生理结构的特点而横着走路本是无可非议的。 交往 ．即家长有尊重孩于的态度和与孩子平等对话如肯蹲下 这个故事与其说是老螃蟹和小螃蟹的故事 ．不如说是家长和 来和孩子讲话的精神。三岁是儿童 口头语言发展的关键期，因 孩子的故事的投影。它蛤我们 的启示是相当深刻 的：其身正 ． 此 ．家长与孩子的沟通主要是语言的沟通 ．应抓住机会 ，通过 不令而行，其身不正，虽々不从。科学台理地养育孩子是一门 语言沟通表达平等和尊重。首先，家长应该主动和孩子多讲 学问．需要家长有一定的资格 ：即合格的 自身修养和正确的教 话 ．有意识地训练孩子学会讲话：言之有物 、言之有序、言之有 育意识。否则，家庭教育将是无从谈起的一句空话。 理。平时要注意孩子表达时词汇是否丰富，应用是否恰当刊 孩子 的生活简单而深刻 简单意昧着孩子生活的外显状 位。家长每天要拿出至少十分钟的时间．专门和孩子对话，或 态 比较单一，无非就是吃喝玩睡等H常内容；而其实质就是孩 询问幼儿园的生活情况 ．或问孩子一天干了什么，引导孩子表 子不断学习各种经验，增长灵性和个性成长的过程 ，这正是孩 达思想。用语不恰当的地方或语言阻塞的时候．家长及时修改 子简单的生活所蕴涵的深刻哲理意义。科学合理地安排孩子 或提示新词，帮助孩子正确而有质量地表达 自己的思想 其 的生恬 ．目的在于培养健康的儿童。英 国教育家洛克提出过 次 ．家长必须耐心并尽量科学地回答孩子提出的所有问题 孩 白板 说 ，认为每个儿童都是一块 白板，家长就是第一个在 白