国际商务特色专业课程改革创新研究.pdfVIP

第25卷 第5期 湖 南 城 市 学 院 学 报 、，o1．25No．5 2016年9月 JOURNAL OF HUNAN CITY UNIVERSITY Sept．2016 国际商务特色专业课程改革创新研究 周 艳 (硅湖职业技术学院，江苏 苏州 215332) 摘 要：作为高校国际电子商务特色专业的教育工作者，针对专业课程改革和创新中存在的具体问题。 抓准国际商务特色专业课程改革和创新的突破口，最终为社会培养出更多的应用型人才是我们努力的大方向。 关键词：国际商务特色专业课程；改革；创新；应用型人才 中图分类号：G619．21 文献标识码 ：A doi：10．3969~．issn．1672．7304．2016．05．217 文章编号 ：1672—7304(2016)05—0439—02 法为 目标，但是在现实中国际商务特色专业课程 1国际商务特色专业教学中存在的问题 教学过程中却忽视方法论和研究方法的学习。大 1．1课程结构设置不尽合理 多数高校教师还是采用传统且单一的教学方法， 课程结构通常是指课程体系的各个组成部分 在有限的课堂时间中，讲解知识的时间占大多数。 和各组成部分部分之间的密切关系。国际商务特 有的老师几乎不给学生发现问题、收集、研究、 色专业课程一般有选修课程和必修课程两种 [1]。 整理的时间，也不让同学们根据所学总结研究问 目前我国的大多数高校都极其重视能够提高学生 题的方法。更不能发挥广大学生的主体地位。学 知识和技能的必修课程。根据一项不完全调查结 生还是知识的接受者，而不是知识的发现者、积 果显示：大多数高校的必修课程分数占到了总分 累者。在这种单一、传统的教学方法下，很多学 的65％一80％。而选修课程分数只占总分数的20 生只懂理论知识，思维不够灵活，根本无法胜任 ％．35％。我们说，国际商务特色专业相关的选修 国际贸易中的各种困难和挑战。 课程同样重要，比如国际贸易礼仪课程对同学们 1．4课程实践欠缺 的就业有很大的积极作用。课程结构设置的不合 高校的大学生们在课堂上学习的国际商务特 理还体现在大多数高校课时安排不妥当，有些对 色专业理论知识要经过实践这个真理的检验才能 于将来就业或是工作用处不大的课时数还很多， 更显丰厚。但是在 目前的大多数高校中，他们虽 浪费学生时间的同时也消磨他们的学习意志。 然也有 自己本校的实训基地，其中高校也不乏国 1．2课程 内容不够新颖、丰富 际贸易实验室、大型的国际营销实验室。还有的 国际商务特色专业课程内容不够新颖也就是