职业环境变迁与高职课程改革.pdfVIP

骧 骄壤龚逶氟赢职 程 尊 口卢丽华 摘 要 ：高等职业教育的课程改革是一个不断变化的动态生成的过程。高等职业教 育是面向就业 的教育 。是与社会经济发展 ，职业环境变迁紧密相关的教育。当前经济全球化与科技高速发展 的合力促 使社会职业领域发生了巨大的变革 ．在这样一个不断变革与创新的经济时代 ，高职教 学的 内容与实质 也应做相应的变革 ．以适应职业环境不断变迁的需求。 关键词：职业环境；高职；课程改革；动态变迁性 作者简介 ：卢丽华(1980一)，女 ，辽宁营gr人 ，辽宁师范大学教 育学院硕士研 究生 ，主要研 究方向为 高等职业技术教 育 中图分类号：G712．423．07 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7518(2006)20—0007—04 高等职业教育是面向就业 的教育 ．是直接为 职业行为的新定位 ．职业知识及职业种类的变迁 以企业为主导的职业领域输送技能型人才的教 (职业知识的折旧速度 的加快 、职业种类的快速 育。因而．职业领域的变革是高职课程改革的源 推陈出新)以及就业形式的转变。 泉与动力 当前经济全球化与科技高速发展的合 (一 )职 业行 为的新 定位 力促使社会职业环境发生着巨大的转变．从职业 狭义的职业行为即是指以从事工资性工作 行为的价值取向到职业知识与职业种类 ．社会总 岗位为谋生手段的劳动者群体在进行工作时所 体职业环境与构成都呈现出了鲜明的动态变革 表现出来 的职业能力 、劳动技 能 、工作形式及职 性特征．这使得人们自然而然地去期待与职业环 责的总和。职业行为的新定位是企业工作模式转 境变革紧密相关的高等职业教育内容的转变。作 化的结果。在社会经济快速变革的巨大冲击力作 为企业．从社会经济环境变革对新型人才的需求 用之下 ，企业 的经营模式 、员工 的工作模式正经 出发．迫切需要高职为其培养适时适需的高技能 历着前所未有的深刻变革。企业要面对由于商品 型劳动者．以满足企业 自身生存与创新发展的需 优化配置而引起的国际竞争 ．瞬息万变的市场情 求 ；作为高职的教育对象 。从 自我终身职业生涯 况以及具有各 自要求的客户。为此 。企业必须 随 发展的需求出发 ．迫切需要在获得某一职业领域 时保持灵活应变的姿态以及持续创新的技术思 有 效需求 的具体职业技能的同时获得可持续 发 路 。因而必须建立体现上述应变姿态的工作模 展 的终身职业能力 ．以适应社会职业环境不断变 式 。德 国、美国等西方发达 国家提出了“高绩效工 迁的需要；作为高职 自身，在快速变革的职业环 作”(High performance)的概念。在传统的工作模 境面前．要有效应对教育的培养周期长与职业知 式 中，企业职工的工作任务是基本确定的 ．职业 识、职业种类不断推陈出新之间的矛盾 ．其途径 岗位内涵是持续不变的一组工作任务．劳动者的 便是进行有效的课程改革 ．增强课程设置 的预见 职责是完成规定任务 ，无须多少创造性 。但在高 性与适应性。在社会经济环境快速变迁的催生 绩效工作体系中．各层次的劳动者都应该主动地 下 ．高职 的课程改革也成 为一个动态生成 的过 智能化地参与工作．劳动者所接受的常是没有明 程。 细规定的任务 ．他给劳动者留有拓展 的空间和发 一 、 职业环境变迁的实质 挥创造性 的余地 ．希望他们能更好更快地解决问 职业行 为 、职业