高等教育管理中的情感管理实践应用.pdfVIP

200 8年 6 月 ( ) 三峡大学学报 人文社会科学版 Jun. 2008 第 30 卷 　专辑 J ou rn al of Ch ina Three Gorges U n iversity ( Human ities oc ia l c iences) V ol130　 p ec ial sec. 高 等 教 育 管 理 中 的 情 感 管 理 实 践 应 用 陈妮娜 (中央财 经大 学 , 北京 　10008 1) 摘 　要 : 情感管理理念在企业管理中的应用已相当广泛 。在科学发展观的指 导下 , 情感管理在高等教育领 域同样具有实际的应用价值 。在思想政治教育 、课堂教学 、校园氛围的营造等高校工作 的方方面面中运用情感 管理 , 能够 推动学生通过情感 自我管理的行为构建起健康的心理情感结构 。 关键词 : 高等教育; 　情感管理 ; 　应用 中图分类号 : G 642. 44　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : 1672 - 6219 (2 00 8)专辑 - 0 156 - 02 　　情感管理 是指管理者从管理对象 的需求 出发 , 通过双方 学生真真切切地感受到教育者的尊重与理解 。这样 ,大学生的 的情感交流与思想沟通 而进行 的有 效管理方式 。在 高等教 育 关爱教育才能以春风化雨 的形 式帮助学生接受 自己 、悦纳他 管理中运用情感管理符合 “以人为本 ”的科学发展观 。这种管 人 ,与他人和谐相处 。 理方法将学生摆在教育管理的主体地位展开双向式的沟通 ,激 其次 ,情感 管理要 以情感体验 为基础 。硬 性地 告诉学生 发学生情感共鸣 ,培养 学生情感能力 ,使 学生在 跨出大学校园 “你应该怎样 , 不应该 怎样 ”无法对 其价值观 起到导向性的作 之后能够懂得如何独立地分析 、调控 、评价 、表达 自己的情感并 用 ,反而还会引起学生的反感与抵触 。情感体验将学生置 于一 获得持续性的发展 。因此 ,如何将情感管理运用于高等教 育与 定的情境之中 , 令学生通 过亲 身的感受去认同一定 的价值 取 向 ,为科学理想信念的内化奠定坚实 的基础 。以社会主义 荣辱 管理实践 ,促进大学生 思想政 治素质 、科 学文化 素质 与身 心健 观的教育为例 ,学生大 多会对 “八 荣八耻 ”教条式 的记 忆不 热 康素质的协调发展 ,是 高校 教育教学改革应探讨的重要课题 。 心 。而将热爱祖国、服务人民 、崇尚科学 、辛勤劳动 、团结互助 、 诚实收信 、遵纪守法 、艰苦奋斗等道德要求与学生 的日常学习 、 一 、以情育意 ———情感管理在高校学生思想政治 生活紧密结合展开教育 ,令学生能够从 自己身边的小事出发 自 教育中的运用 觉主动地去挖掘 何谓 荣何谓耻 ,这样才 能够真 正为 学生所接 在思想政治教育工作中 ,单 纯依靠 自上而下的理论灌输收 纳 ,培养起当代大学生深厚的道 德荣辱感 。 效甚微 ,甚至于容易激 起学生的反感情绪 。情感管理则能够 以 第三 ,情感管理要以情感激励为保障 。大 学生思想政 治教 情育意 ,通过教育管理者与学生双方 的尊重理解 、情感体验 以 育是一项长期系统的工程 ,贯穿于